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(考试时间120分钟，语文总成绩共80颗★)
一、基础知识和文言诗文(共20★)
1.给下列加横线的字注音。(1★)
炫耀______ 冗长_____
2.下列词语中如果有错别字，请在括号内改正。(1★)
再接再厉( ) 谈笑风声( ) 脍炙人口( ) 娇生贯养( )
3.用正楷把“萍水相逢”和“宽厚仁慈”写到田字格里。(1★)
4.仿照下面例句运用的修辞方法，再写出一句关于“爱心”的句子。(1★)
例句：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖。
仿句：
5.修改病句。(2★)
①这道数学题虽然很难，但张晓同学基本上全做对了。
②有了谅解，人和人之间的关系才会更加顺利。
6.下列句子中加横线词语运用恰当的一项是( )(2★)
A.小刚平时作文很出色，在最近的作文大赛中，获全校第一名，受到同学和老师的刮目相看。
B.王老师对同学提出的问题总是耐心解答，这种诲人不倦的精神值得同行学习。
C.他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问了。
D.幼儿园里两个孩子为争抢玩具挥起了小拳头，这情景真是引人入胜。
7.下列加横线的词语解释完全正确的一项是( )(2★)
A.温故而知新(知道) 沿溯阻绝(逆流而上) 公亦以此自矜(夸耀)
B.宁可以急相弃邪(难道) 双兔傍地走(跑) 暂凭杯酒长精神(振作)
C.风烟望五津(渡口) 水何澹澹(为什么) 良多趣味(确实，实在)
D.元方入门不顾(回头看) 林寒涧肃(肃杀) 默而识之(记住)
8.根据提示和理解填空。(4★)
(1)________，关山度若飞。
(2)________，病树前头万木春。
(3)学而不思则罔，________。
(4)《登飞来峰》一诗中蕴含哲理的诗句是：________，________。
9.阅读下面的选文，然后按要求回答问题。(6★)
①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
(1)选文出自我国第一部地理书籍《 》，作者是_______。(1★)
(2)由选文中“朝发白帝，暮到江陵”一句，你能联想到李白的哪两句诗？(1★)
(3)把选文中画线的句子译成现代汉语。(2★)
(4)选文第②段抓住了什么特点描写三峡秋天的景色？(2★)
二、现代文阅读(共30★)
(一)阅读下面的选文，然后回答10-13题。(共10★)
①孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
②却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
③懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知。宜速退。”
④于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
10.选文②③段是小说情节的哪一部分？(1★)
11.小说成功地塑造了诸葛亮这一栩栩如生的人物形象，选段①中画线的句子是对人物的____描写和____描写，表现了诸葛亮的什么性格？(4★)
12.揣摩第③段画线句子“懿看毕大疑”，简要描述司马懿的心理活动。(3★)
13.选文出自《三国演义》，请你再列举书中两个人物，概括写出与他们相关的两个情节。(2★)
(二)阅读《丑小鸭》片断，然后回答14-20题。(共10★)
①冬天变得很冷，非常的冷！(A)小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。(B)不过他游动的这个范围，一天比一天缩小。(C)小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。(D)最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
②大清早，有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给他的女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。
③小孩子们都想要跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女人惊叫起来，拍着双手。这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后又飞到面粉桶里去了，最后才爬出来。这时他的样子才好看呢！女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩子们挤做一团，想抓住这小鸭。他们又是笑，又是叫！——幸好大门是开着的。他钻进灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
④要是只讲他在这严冬所受到困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
⑤忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
⑥“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
⑦……最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！
14.从文体上看，选文是一篇非常优美的________。(1★)
15.“水冰得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声”是从选文第①段中抽出的一句话，它应该放在选文中的( )处。(1★)
(1)A处 (2)B处 (3)C处 (4)D处
16.说说选文第③段中加横线的词语好在哪里。(2★)
17.选文第④段在结构上的作用是________。(1★)
18.找出选文第⑥段中的心理描写，用“________”在原文中标出。(1★)
19.“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”这与丑小鸭对自己的认识形成鲜明对比，那么丑小鸭一直以为自己是什么样呢？(请用原文中的话回答)(1★)
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20.简要概括选文的中心意思，说说选文对你有什么启示。(3★)
(三)阅读下面的选文，然后回答21-26题。(共10★)
夏
梁衡
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
21.作者抓住“夏”的什么特征来描写的？(2★)
22.在第②段中作者说，夏天“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样”。下列句子最能体现“沸腾”一词意思的是( )(2★)
A.山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿荫也凝成了一堵黛色长墙。
B.烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
C.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
D.热风浮动着，飘过田野吹送些已熟透了的麦子的香味。
23.第②段作者是从不同的感官——____、____、____三个角度来描写夏天的。(2★)
24.作者写夏天的同时又写了春天和秋天，这是一种什么写法？(2★)
25.写出第⑤段中与第④段内容相照应的句子。(1★)
26.“历代文人不知写了多少春花秋月”，请根据你的积累写出一句含有“春”的古诗词。(1★。多写一句奖励1★，此题最多可得2★)
三、写作能力(笔试共27★平时作文成绩3★)
在下面两个题目中任选其一，写一篇不少于500字的作文。卷面清楚，书写工整奖励2★。文中不得出现真实的人名。
1.根据下面提供的词语编写一个有意义的故事。
树林 小男孩 小鸟 口琴
提示：根据提供的词语，想像到的故事应发生在树林里，主人公应是小男孩。他会与小鸟、口琴发生什么故事呢？大胆想像，会有一个优美的童话故事诞生的。
2.请以“身边的老师”为题作文。
提示：我们身边的同学、邻居，甚至是素昧平生的人，只要在为人处事方面给予我们教育、启迪与影响的都可以是我们的老师；我们手中的工具书，瓦砾间顽强生长的小草，不爬到目的地决不罢休的小蚂蚁……当然还有前进中的挫折，生活中的误会，大凡能给人以正面影响的物或事都可以做我们的老师。
参考答案及评分标准
一、基础知识和文言诗文
1.xuàn rǒng 2.“声”改为“生”；“贯”改为“惯”。 3.略。 4.略。 5.①删除“基本上”或者“全”；②“顺利”改为“和谐”。 6.B 7.B 8.(每个小题1★，写错字不得★)(1)万里赴戎机 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)思而不学则殆 (4)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 9.(1)水经注 郦道元 (2)朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 (3)即使是骑着快马，驾着风，也没有这么快。 (4)水枯气寒、猿鸣凄凉(或寂静)。
二、现代文阅读(凡主观试题大意正确即可得分)
(一)10.高潮 11.语言 动作 镇定自若、有勇有谋、沉着果敢、处乱不惊、足智多谋的统帅(军事指挥家)。 12.提示：这怎么是一座空城？难道城中有埋伏？我与诸葛亮交战多年，非常了解他的用兵之道，他是不会冒这个空城之险的，我须退兵才是上策。 13.略
(二)14.童话 15.(3)C
16.这几个词都是对小鸭动作的描写，形象生动，表现了它惊惧的心理。
17.过渡(或承上启下)
18.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”
19.一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。
20.第一问2★，第二问1★。写出丑小鸭变成白天鹅的经历，告诉人们不自卑，不放弃，坚持不懈就会成功。提示：从热爱生活，不自卑，积极进取，不怕挫折，不怕失败等方面回答皆可。
(三)21.紧张、热烈、急促(只答两点得1★)
22.C 23.视觉、听觉、嗅觉(只答两点得1★)
24.对比或衬托
25.而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
26.略
三、写作能力(卷面清楚、书写工整奖励2★)
一等文不少于15%。
一等文：27-25★ 二等文：24-20★ 三等文：19-16★ 四等文：15-12★ 五等文：11-8★；以下酌情给★。 | 
