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2008年云南招聘初中语文教师考试参考样题
(满分1 OO分，考试时间1 50分钟)
专业基础知识部分
一、单项选择题o(在每小题的四个备选答案中，选出一个
符合题意的正确答案，并将其答案写在题干后的括号中。本大题
共11小题，每小题1分，共l1分)
1．下列句子中加点的字注音正确的一项是( )
我差不多十年没有到过上海了。今年到上海出差，看到
浦东参差的高楼，我感到今昔的上海差别真大啊!
A．cha， cha，ci，cha B．cha，chai，cha，cha
C．cha， chai， ci， cha D．cha， chai， ci， cha
2．下列成语中没有错别字的一项是( )
A．再接再励 B．大名顶顶
C．百折不挠 D．不足挂耻
3．下列句子中用词不当的一项是( )
A．小明主动把座位让给一个怀抱着婴儿的中年妇女。
B．在班会上，同学们一致推选德高望重的王芳担任
班长。
C．守门员还没有反应过来，球就从左上角飞进大门。
D．滚滚浓云缭绕山峦，一场大雨快要下起来了。
4．下列句子属于反问句的一项是( )
A．你这种做法难道是正确的吗?
B．请问去市政府该怎么走?
C．广场上的垃圾怎么这样多啊!
D．你应该考虑一下自己的做法是否正确。
5．我国文学史上第一个伟大的诗人是( )
A．李白 B．杜甫
C．屈原 D．庄子
6．我国第一部由文人个人创作的长篇小说是( )
A．《红楼梦》 B．《金瓶梅》
C．《三国演义》 D．《史记》
7．“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”这一名言的作者
是( )
A．杜甫 B．李白
C．陈子昂 D．苏东坡
8．《铜墙铁壁》的作者是( )
A．茅盾 B．周立波
C．浩然 D．柳青
9．《神曲》的作者是( )
A．但丁 B．巴尔扎克
C．雨果 D．歌德
1 O．下列外国作家中属于文艺复兴时期的作家是( )
A．托尔斯泰 B．薄伽丘
C．左拉 D．泰戈尔
11．下列外国作家中属于浪漫主义的作家是( )
A．巴尔扎克 B．雨果
C．左拉 D．司汤达
二、多项选择题o(在每小题的5个备选答案中选出2～5个
符合题意的正确答案，并将正确答案的号码写在题后括号内，少
选、多选、错选，该题均无分，本大题共5小题，每小题2分，
共1O分)
l2．下列中国古代作家中属于唐代“古文运动”的作家
是( )
A．韩愈 B．柳宗元 C．李翱
D．自居易 E李白
13．下列作品中属于茅盾的作品是( )
A．《腐蚀》 B．《骆驼祥子》 C．《三里湾》
D．《子夜》 E．《霜叶红似二月花》
14．下列作品中属于西方现代派的是( )
A．《悲惨世界》 B．《变形记》 C．《茶花女》
D．《等待戈多》 E．《墙上的斑点》
15．下列外国作家中属于美国的作家是( )
A．海明威 B．莫泊桑 C．马克·吐温
D．契诃夫 E．欧·亨利
16．“为"在古汉语中的主要用法是( )
A．动词，相当于“做”。
B．介词，相当于“替”。
C．疑问代词，相当于“为什么”。
D．介词，相当于“被”。
E．语气助词，表停顿，可不译。
三、填空题o(在横线上填写恰当的内容。本大题2小题，
共lO空，每空1分，共1 0分)
17．中国古代小说的发展经历了．
和四个阶段，《 》
l8．“倒金字塔结构"的消息由
为中国古代小说的高峰。
______、______、_____、几个部分组成。
四、解释题。(解释下列词语，本大题共3小题，每小题3
分，一共9分)
19．浪漫主义_____
20．乐府_____
21．五个W和一个H_____
五、简答题。(简要回答以下问题，本大题共2小题，每小
题5分，共1O分)
22．试述生活真实与艺术真实的区别。
23．观察就是用眼睛看吗?观察力强的人是不是视觉特别敏
锐?为什么?
六、应用题。(运用中学语文教学法中学到的知识。完成阅
读教学和作文教学中的任务。本大题共2小题，每小题15分，共30分)
24．根据下列课文写一篇教案，要求写成简案，能够体现新
课改精神，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方
法、教学过程和板书设计等部分。
黄纱巾
薛 涛
女孩放学要经过一个小小的服装市场。
女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。
女孩停住不走了，呆呆地看。
卖货的是一个中年人。
买下吧，孩子，就剩这一条了，只卖lO元钱。
女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。
可以向家里要嘛，我给你留着，看得出你很喜欢它。
女孩恋恋不舍地离开了。
整个晚上，女孩都下不定向家里要钱的决心。
最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这
件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，
像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。
带钱来了吧?
女孩摇摇头。
中年人抚摸着这条黄纱巾又看着女孩，并想象了一下，觉得
女孩与黄纱巾搭配在一起是绝妙的组合，就很替女孩惋惜。
你喜欢它，没错?
嗯，女孩认真地点点头。
女孩准备离开了。注定买不下它，不如早点儿走开好。
女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。
孩子，送给你吧。收下。你围上它肯定好看。
女孩一愣。
不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。
收下，是我愿意送的。我自愿的。
不能!那样我会很难受，比得不到它还难受。
女孩跑开了。
女孩又回过头说，反正站在楼上能看见它。能看见它，就很
好了。
中年人立在那儿。
从此，女孩不再从那里经过。注定买不下它，绕开它不是更
好吗?女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的
黄纱巾。
许多天过去了，那条黄纱巾仍旧挂在那里。它为什么一直挂
在那儿没人买?那条黄纱巾，装饰了女孩的梦。
其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不
出售。
25．请批改下面这篇作文，要求改正文中的错别字(在错别
字上打，改在右侧的边白处)，改正病句(就原文修改)，至少
写3条眉批(写在边白处)，在文后写出评语。评语要求能够简
明、准确地概括本文主要的优缺点，并对学生今后的写作具有指
导作用。
给自己留白
曾经登山，一步一叩问地挪到山顶，却感茫然，不现青山绿
水的妩媚，却感大气，天地豁然雄浑渺远，心也呼之欲出，悠游
于“一览众山小”的妙境；曾经临海，翘首极目，几乎决眦，
只见海天唇齿相依，一线间，却又似无穷无尽，荡气回肠，心灵
忽然超越时空的限制，如庄周梦中蝴蝶，翩然番飞……
大自然的留白，让人兴叹感概，也让人浮想思悟。
中国画向来崇敬素纸淡墨，山水笔画间，不动声色，淡淡的
勾勒，却把万千的气象磅礴地推向极致。曾经观过一幅洞庭湖写
意，画面是大片的空白，只在边缘有河岸，芳草，柳烟，夕阳，
中间飘着几叶扁舟，鱼歌互答。那片片的留白，让我感受到了一
种真切的浩淼和波浪壮扩，给予心灵一个真正的洞庭。书法中有
焦笔，干干的墨痕拖出丝丝的白皙，如金石般铿锵有力，那些留
白，让人感觉到了道劲。古琴声音沉雅，一拨弦如滚珠落玉，有
晋人风骨的古琴节奏舒缓，音符相间极长，但这留白让人回味无
穷，如哀松碎玉，一曲《平沙落雁》，隐隐有大漠风光，弹得人
心神摇曳。这是艺术的留白，让关有了延展，让美有了空间，美
得空灵大气。
苏轼得不到重用，数次贬官，留下多少千古奇文，字字珠
玑；李白得不到青睐，浪荡于江湖，剑气长啸，绣口一吐，他的
诗就是半个盛唐的月光；司马迁残受宫刑，所以写出了洋洋洒洒
五十万言的《史记》。皇帝不经意间的留白，造就了三位千古奇
才，试想，若没有这样特殊的留白，苏、李、司马三人天天为俗
务功名所拢，岂做得出如此文章?别人的留白，切无将其视为人
生挫折，这是对人的挑战，让人的才华有施展的空间。
人也需要给自己留白。心灵的留白，留的是宽容。诸葛孔明
有“七擒孟获"的气量，平定了一方战乱；蔺相如有先国家之
急的胸怀，造就了“负荆请罪”的美谈；我整天无所事事，给
自己留下了虚度年华的空白。林则徐说： “海纳百川，有容乃
大”，道出了宽容要有海量。给心灵留白，少了算计别人的山川
之险，城府之严，多了“行至水穷处，坐看云起时"的气度。
给心灵留白，不是留遗憾，不是留缺陷，留的是施展抱负，留的
是对道德修养的陶冶。孟子善养浩然之气，乃成一代大儒；屈原
虽九死其犹未悔，终成诗人之父；苏轼有“一点浩然气，千里
快哉风”之慨，遂成文学大家。他们的气度，岂只是嵩华之高，
黄河之远!
重视留白，学会给自己留白吧，交给自己一份心胸中的天地
之宽!
教育学、教育心理学部分
七、简答题。(每小题5分，共1O分)
1．如何评价教师课堂教学质量?
2．教学过程的基本特点有哪些?
八、论述题。(1O分)
论述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。
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