一,单项选择题(每小题1分,共20分)
1.B 2.C 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C11.B 12.B 13.B 14.B 15.A16.B 17.B 18.B 19.B 20.C
二,多项选择题(每小题1分,共10分)
1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE
三,名词解释(每小题4分,共20分)
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学.
2.意识是指个人运用感觉,知觉,思维,记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人,事,物变化的觉知
3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态,行为动机和意向做出推测与判断的过程.
4.思维是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的,间接的反映.
5.流体智力指一般的学习和行为能力.
四,简答题(每小题6分,共24分)
1.优点:能收集到被观察者客观,真实的第一手资料. 不足:(1)观察者处于被动地位. (2)观察结果难于重复. (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响.
2.智力的个体差异表现在两个方面: (1)发展水平上的差异.不同的人所达到的最高水平极其不同. (2)智力的结构差异,即组成方式上有所不同.另外,人的智力发展有早晚差异.有人"少年早慧","有人"大器晚成".
3.人格结构包括: (1)知――情――意系统. (2)心理状态系统. (3)人格动力系统. (4)心理特征系统. (5)自我调控系统. 关系:以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响,相互制约的关系.
4.(1)有正常的智力水平. (2)能够了解并接受自己. (3)能与他人建立和谐的关系. (4)善于调节与控制情绪. (5)有良好的环境适应能力.
五,论述题(每小题13分,共26分)
1.答案要点: (1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机.匮乏动机是……;成长动机是…….在成长动机的驱使下,人们愿意承受不确定性,紧张乃至痛苦,以使自身的潜能得以实现. (2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论. ①需要的五种层次:从低级到高级依次是:生理的需要,安全的需要,归属与爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要. ②各层次的关系及作用: a.需要层次越低,力量越强大. b.当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导动机.一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占主导地位,支配个体的行为.
2.答案要点: 一,遗忘的原因的两种解释: (1)消退说:记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果. (2)干扰说:遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰. 二,影响因素:不能回忆主要是缺少提取信息的线索.一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件): (1)与编码信息联系的紧密程度. (2)情境和状态的依存性. (3)情绪的作用.