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《中国石拱桥》教案(人教版八年级必修)

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桥。
—“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
⑦A.赵州桥非常雄伟,全长50.82米。B.卢沟宽约8米(两句对比,你发现了什么?)
—两句对比,可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥,能精确到0.01米,这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的宽不是刚好8米,这表现了作者实事求是的写作态度。
学生朗读句子,思考、体会,同桌之间交流。教师点化:说明文的语言有准确、严密的特点,综观以上例句,可以发现本文:使用数字准确;没办法用准确数字的,就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达;恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确。因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准确”二字。
学生找语言准确、严密的例子在班上交流。

附:板书设计
中国石拱
茅以升
                出现-较早                
        石拱的特点  形式-优美       
  中国石拱         结构-坚固     
   的特点  多而广、历史悠久 、多样杰出(赵州桥、卢沟等)        
  说明文语言特点:
    (1)语言平实简洁,描写有度
    (2)运用说明方法,目的明确
    (3)精心推敲词语,讲究分寸

●活动与探究
1、课后写练
(1)我们的生活,桥梁无处不在。你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久。不管怎样,它们都各有作用,在构造及建筑材料上各有特色,请仔细观察它们,并了解、搜集有关它们的修建情况等资料,写一篇500字左右的介绍性文字,按照一定的顺序,介绍一座熟悉的梁。
提示:要求写成说明性的文章,不要在有关桥的故事、对的感情的抒发上多费笔墨,语言应简明、准确。
(2)请以“我家乡的××”为题,写两篇不同体裁的文章:一篇写成记叙文,一篇写成说明文。
(3)“桥”可能是联系我和你,你和他,他和我的纽带,也可能是沟通人与人之间的梁,请以“沟通”为话题,写一篇600字左右的文章。
2、继往开来
(1)设想未来的是什么样子的,出来,先分组交流,然后每组推选一位代表面向全班汇报。
提示:对未来桥的设想是建立在对目前的桥存在哪些不足与缺陷的认识基础上的,所以可以先讨论现在的各种类型、各种用途的桥还有哪些需要改进的地方,然后再畅想未来的是什么样子。
(2)课外搜集古今中外著名的桥的资料,然后从不同角度(如结构、功能、建筑材料等)对它们进行分类,并选择一些有特色的给它们建立小档案。 

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来源:中国哲士网

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