①意境的创设上：虚实结合，情景交融。
请同学们找出哪些意象是实写，哪些意象是实写：
实写：春花秋月，小楼，东风，明月，雕栏玉砌
虚写：往事，故国，朱颜，一江春水
实写：物是（自然永恒）
虚写：人非（人生无常）
作者运用了这么多的意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图，小楼东风图，故国月明图等，将自己深厚的思想感情寄寓在这些意象上，做到了寓情于景，情景交融。
②比喻
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。作者将一腔愁绪化为有形的流水，无穷无尽，无边无际，丰盈而且沉重。这哪里是江水，分明是一滴滴负载着愁情的李煜的眼泪。这样的比喻，使得抒发的感情兼有了无边无际的广度和深度。
③三度对比，隔句相承（重点，教师引导同学们自己来找）
对比:春花秋月的无休无尽与往事的短暂对比
小楼东风的永恒与故国不堪回首的变化无常对比
雕栏玉砌应犹在与朱颜改的对比
“何时了”“又东风”“应犹在”是一脉相承，专说宇宙永恒不变。
“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”是一脉相承，专说人生短暂无常。
如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。
问 答 对
何时了 又东风 应犹在 （永恒有常）
知多少 不堪回首 朱颜改 （短暂难测）
几多愁 江水 不言之言 （永恒和短暂达到统一）
④发问
问天（春花秋月何时了？）——问人（往事知多少？）——问自己（问君能有几多愁？），可以说是问天天不应，问人人不知，问己泪满面。一唱三叹，层层叠加，曲折回旋，最后以“一江春水”作结，这哪是一江春水，简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极致。
3、请同学们自己来总结整首词表达的作者的思想感情：
整首词充溢着物是人非、往事不堪回首的哀怨，表达了作者对故国的思念之情。
4、请同学们试着总结这首词的艺术特色：
①把抽象的感情形象化
②起伏跌宕的写法（三度对比，三问三答，隔句相承）
（六）总结
这首《虞美人》充满了悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚，强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切，冲决而出之势。李煜的词发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新的语言写情，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。在李煜之前还没有任何人能在结构艺术上达到这样高的成就。法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这首词就是这样的不朽之作。
（七）最后，让同学们带着感情反复朗读这首词，细细的体味词所表达出来的感情，做到当堂背诵，并要求下去后反复朗诵。
