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虞美人(人教版高二必修)

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画境:春花秋月图,小楼东风图,故国月明图等,将自己深厚的思想感情寄寓在这些意象上,做到了寓情于景,情景交融。
②比喻
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。作者将一腔愁绪化为有形的流水,无穷无尽,无边无际,丰盈而且沉重。这哪里是江水,分明是一滴滴负载着愁情的李煜的眼泪。这样的比喻,使得抒发的感情兼有了无边无际的广度和深度。 
③三度对比,隔句相承(重点,教师引导同学们自己来找)
对比:春花秋月的无休无尽与往事的短暂对比 
       小楼东风的永恒与故国不堪回首的变化无常对比 
       雕栏玉砌应犹在与朱颜改的对比 
“何时了”“又东风”“应犹在”是一脉相承,专说宇宙永恒不变。
“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”是一脉相承,专说人生短暂无常。
如此回环往复,一唱三叹,唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平,唱出物是人非的无限怅恨之感,将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。 
  问            答              对
何时了        又东风          应犹在     (永恒有常) 
知多少        不堪回首        朱颜改     (短暂难测) 
几多愁        江水            不言之言   (永恒和短暂达到统一)
④发问 
问天(春花秋月何时了?)——问人(往事知多少?)——问自己(问君能有几多愁?),可以说是问天天不应,问人人不知,问己泪满面。一唱三叹,层层叠加,曲折回旋,最后以“一江春水”作结,这哪是一江春水,简直就是一江愁水,一江苦水,使抒情达到了极致。
3、请同学们自己来总结整首词表达的作者的思想感情:
   整首词充溢着物是人非、往事不堪回首的哀怨,表达了作者对故国的思念之情。
4、请同学们试着总结这首词的艺术特色:
①把抽象的感情形象化
②起伏跌宕的写法(三度对比,三问三答,隔句相承)
(六)总结
这首《虞美人》充满了悲恨激楚的感情色彩,其感情之深厚,强烈,真如滔滔江水,大有不顾一切,冲决而出之势。李煜的词发自内心,写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思,而词中流露的,又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪,因此艺术感染力大大加强;更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法,以清新的语言写情,因而形成了他独特的风格,使他成为我国词史上一流的大家。在李煜之前还没有任何人能在结构艺术上达到这样高的成就。法国作家缪塞说:“最美的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这首词就是这样的不朽之作。
(七)最后,让同学们带着感情反复朗读这首词,细细的体味词所表达出来的感情,做到当堂背诵,并要求下去后反复朗诵。
 

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来源:中国哲士网

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教育资料 虞美人(人教版高二必修) 文章

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