设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 中考 >> 语文 >> 中小学语文 >> 正文

 

《警察和赞美诗》教案(鲁人版高二必修)

查询中小学语文的详细结果
本主义社会法律的阶级本质。)
(2)小说中多次写到“巧合”。“意外”和“巧合”有什么关系?
(“巧合”是小说的常用手法。小说写苏比闹事,有多次巧合。如事②中,苏比砸了玻璃橱窗后,正好“有个人跑着去搭车子”,警察按常理就去追赶那个人;事④中,苏比当着警察的面去轻薄街头女子,不料那女子倒真的是个想寻人搭腔的调情老手,吓得苏比“撒腿就走”;事⑤中,苏比在街头醉鬼般的吵闹,谁知道正碰上“耶鲁的小伙子”庆祝赛球胜利的时候,警察因此不以为然;事⑥就更巧了,苏比强要的伞,没想到“伞主人”也是捡来的,苏比的戏就没法演下去了。如果上面几例巧合不存在的话,苏比也许早有被捕的希望。作者为了渲染苏比为入狱而作的煞费心机的努力,有意安排这一次次巧合,以显示入狱的不易;其实,穷人入狱是很常见的事,否则,监狱里就不会有那么多穷人了。巧合是事情的偶然,偶然有的反映事情的必然,有的则并不反映必然,上面几例巧合应属于后者。苏比在教堂旁忏悔反遭拘捕也是一种巧合,巧就巧在他若有所思的忏悔神态正好出现在教堂旁。如果是在“街心公园长凳上”,就不可能被捕了。但这一偶然却反映了事情的必然,因为看见教堂,听见赞美诗乐声才会引发忏悔之意,而教堂周围又是不允许衣冠不整的流浪汉凝神注目的。因此可以说,意外也就是巧合,而小说中的巧合只有在反映事物必然性时,才是成功的巧合。小说如果完全靠人为安排的,不能反映事物必然的偶然巧合来发展情节,就会有“硬编故事”之嫌。)
(3)小说渲染了宗教的感化作用,对此你作如何评价?
(对宗教的感化作用,作者作了过分的夸大,资本主义社会中的宗教从本质上说,是剥削阶级从精神上奴役劳动人民的工具,是麻醉人民的鸦片。它既不可能让剥削阶级放弃对劳动人民的压迫,改恶从善,也不可能使劳动人民改变自己“坎坷的命运”。信仰宗教而反遭拘捕,本身也说明了宗教的虚假。作者渲染宗教能使人顿悟反省,心灵突然起“奇妙的变化”,这反映了作者的阶级局限和时代局限。)
(六)品味小说的语言风格。
1.小说的语言风格,体现在整篇小说的遣词造句之中。总的特点是“幽默”,即“语调轻松却又包含丰富意义的讽刺”。若细作分析,有哪几种表现形式?
一是夸张。例如:苏比明白,为了抵御寒冬,由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。“亲自出马组织一个单人财务委员会”,意为“靠自己解决个人生计问题”,这里夸大其辞,强调事情“迫在眉睫”。反过来也说明过冬问题在苏比眼里何等棘手严重。庄重严肃的语句中饱含着辛酸。
二是调侃。也就是说笑,讲“风凉话”。例如:吃完后他向侍者坦白:他无缘结识钱大爷,钱大爷也与他素昧平生。后二句本可说“他身无分文”,但却以说笑的方式表达这层意思:钱大爷无缘和他相识。语调看似轻松,实际上充满着贫困的无奈。
三是反语。也就是说反话。例如:杰克(霜冻)对麦迪生广场的老住户很客气,每年光临之前,总要先打个招呼。霜冻对穷人是“无情”的,这里却说成“很客气”;霜冻到来之前先刮北风,这是对穷人的“警告”,这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉苏比面临着即刻到来的严冬威胁。
2.小说的幽默语言和作品题材、主题有什么关系?
(作者写的是一个社会下层的小人物,从一个侧面反映资本主义社会的荒唐现状。这样的题材、主题决定了作品的讽刺色彩,相宜的也就必然采用幽默的语言。文学作品中类似的情况很多,例如鲁迅先生的《阿Q正传》,契诃夫的《装在套子里的人》等等。语言是幽默的,但小说的思想内涵仍然是严肃的。)
 
课堂教学设计 Ⅱ
 
一、教学目标
(同“课堂教学设计Ⅰ”)
二、难点、重点分析
(同“课堂教学设计Ⅰ”)
三、教学过程设计
(一)速读测试。
(1)作者______是美国世纪初期短篇小说作家。他和______是美国共享盛名的幽默作家。
(2)他擅长以______的笔调,______的语言来刻人物的思想性格,所以他被誉为______。
(3)从小说通过流浪汉______的一段“奇特”遭遇揭示了文章的主题:____________。
(4)小说从结构上,可分为几个部分______,写出段意。
(5)苏比在绞尽脑汁,费尽心机后,做出了______次恶行,以求落入法网,每次的结果如何?
(6)苏比六次进监不成,每次描写都是尖锐揭露,讨论分析一下揭露了什么?
(7)这篇小说在结尾的安排上,出人意料,新颖别致,有如奇峰突起,和我们学过的哪篇外国短篇小说的结尾方式相似?
(8)苏比由堕落转向新生,重新做个好人的催化剂是______。他这样写的目的是什么?你有什么看法?
(9)苏比为什么被捕,判了______月的刑,罪名是什么?
(10)分析下列各句的修辞手法;
①“一节一节地撑了起来,像木匠在打开一把折尺。”
②“苏比站定了不动,两手插在口袋里,对着铜钮扣直笑。”
③“杰克对麦迪生广场的老住户很客气,每年光临之前,总要打个招呼。”
测试记录:
阅读速度:______字/分钟
理解率:______%
阅读效率:______字/分钟
(二)激疑质疑。
(1)苏比为什么不请求慈善机关的布施,而愿意进监狱?
(2)小说在结局安排上的特色?
(3)题目的两个概念,风马牛不相及,放在一起有什么含意?
(4)在语言的运用上有什么主要特色?这样写有什么好处?
(5)有人说苏比是个好人,有说苏比原来不是一个好人。你是怎样看待这个人物?
(三)精读导引。
(1)第一个问题,要求学生细读文章的开头部分。划出重点语句,进一步深入体会。
(2)第二个问题是全文的主体部分,找出苏比的六次违法活动,深刻体会这六次活动各从不同角度说明什么?
3.结局的安排是本文的绝妙之所在,可令人回味无穷。
(四)疑难讨论。
1.苏比宁愿住监狱,也不愿向慈善机关乞求布施,说明了监狱之外是一个悲惨世界,因为那儿没有北风,免于冻死,他才宁愿去住监狱。美国政府设立了慈善机关,正说明美国社会,确实有许多像苏比一样无家可归的流浪汉。而慈善机关的一点点施舍,却要以穷人的精神上的屈辱为代价,要折磨灵魂,践踏人格,可见美国慈善机关的伪善面目。作者尖锐的揭露了美国穷人的悲惨命运,以及美国的自由、民主的虚伪性,为故事的进一步发展,提供了内在的合理性。
2.这样的结局安排新颖别致,给人以奇峰突起之感。从故事的结局和情节的发展,显然是相矛盾的,苏比干了许多破坏的勾当,希望落入法网,而警察不理他;在他愿意改邪归正时,反倒被警察逮捕,判刑三个月,这“不合常情”的精妙构思,正是作者的成功之笔。揭示了在资本主义社会制度之下,美国现实生活里就是这样的颠倒黑白。美国的法律极其虚伪,深刻地揭露了美国社会的黑暗。
3.在语言运用上,欧•亨利以幽默著称。他善于用风趣而俏皮的语言。他熟练地运用拟人、比喻、排比、双关等修辞手法,使文字生动、活泼、富于幽默感。
这种讽刺幽默的语言,不仅具有强烈的刺讽作用,也使读者感到主人公遭遇的辛酸,体现了“含泪的微笑”的特色。
4.“警察”和“赞美诗”从表面上看是两个不相干的概念,但读过全文后,就不难发现它们是有着内在联系的。它们在对待苏比时是多么和谐一致。它们在有效地维护资本主义制度和资本家的安宁。它们一个从肉体上摧残、镇压;一个从精神上毒害、麻醉。它们残害穷人的本质是完全一致的,它们是资本主义社会统治人民的得力工具。
5.对苏比这个人物,不能简单的用“好人”或“坏人”的绝对概念来概括他。像苏比这样的人物,他有劳动力,也有就业的机会,但他游手好闲。为了免于挨冻、免费食宿,就不择手段丑化自己的人格。他是一个心理和行为反常的流浪汉。作者塑造这个人物,通过他的思想和行为,反映了资本主义社会畸形的社会心理,讽刺、揭露资本主义社会的是非混淆、善恶颠倒的黑暗现实。我们对这个人物的态度,应该是“哀其不幸,怒其不争”。
“速读测试”参考答案及评分标准。
1.欧•亨利,马克.吐温(4分)
2.诙谐,幽默俏皮。“美国生活的幽默的百科全书”(10分)
3.苏比。揭露了资本主义社会的黑暗现实,反映了下层人民生活的精神痛苦。(10分)
4.三部分。
①冬天来临,苏比想进监狱,取得免费食宿。
②为了进监狱,他一再故意犯罪,但无法落入法网。
③苏比被感化,决心靠劳动生活,反而被捕。(13分)
5.6次恶行。
 
苏比的行为愿望或打算结果
1.走进豪华饭店想白吃之后被关监狱因裤子破被推到人行道上
2.用石头砸橱窗想借此被捕警察认为他不是肇事者
3.饱餐一顿不给钱想借此被捕侍者没喊警察把他推到人行道上。
4.扮演一个小流调戏年轻女子反被女子纠缠,他撒腿走开
5.在剧院门口大吵大闹想以“扰乱罪”被捕警察没有理睬
6.苏比跨进烟店拿伞要被偷者喊警察捡者把伞让给了他
(15分)
6.
第一次:揭露了美国贫富悬殊,等级森严。
第二次:揭露美国警察武断愚蠢,是非不分。
第三次:揭露美国一般人怕警察给自己招麻烦。
第四次:揭露美国妇女卖身求生的现实。
第五次:揭露“扰乱治安罪”如同虚设。
第六次:揭露了美国盗贼遍地。(15分)
7.《项链》(3分)
8.环境柔和的灯光和音乐。极力宣扬宗教对人的感化力量,作者世界观的局限。(15分)
9.因为“他要把自己拉出泥坑、他要重新做一个好样的人”。
三个月。“莫须有”的罪名。(6分)
10.①比喻
②双关
③拟人。(9分)
〖小资料〗
作者介绍:
欧•亨利,美国短篇小说作家。原名威廉•西德尼•波特,出生于美国北卡罗来纳州的一个小镇。父亲是医生。15岁在叔父的药房当学徒,后又去了一牧场放牧。1884年后做过会计员,土地局办事员和银行出纳员。1896年,银行发现少了一小笔款子,他因涉嫌被传讯,他却取道新奥尔良去美洲避难。1897年,回国探望妻子,因而被捕,判处五年徒刑。在狱中以欧•亨利(原为狱中用过的一部法国药典的作者的名字)为笔名写作短篇小说。1901年因“行为良好”提前释放,来到纽约专事创作。他虽也与上层社会来往,但经常到贫民公寓、小酒馆、下等剧场,他认为自己是400万小市民中的一员,而不是400个富翁之一。
他创作的短篇小说共300篇,其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名。他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真,故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。由于他在纽约《星期天世界报》这类通俗报纸上发表作品,读者大都是小市民,这就影响了他创作的格调。他对社

上一页  [1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 中小学语文资料 备课考试教学

教育资料 《警察和赞美诗》教案(鲁人版高二必修) 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    我教《江南的冬景》(苏教版高一必修)
    高中语文课程标准实验教科书(苏教版)…
    高中语文课程标准实验教科书(苏教版)…
    《我的邻居胡蜂》教案1(苏教版高一必…
    七颗钻石(苏教版七年级)
    《装在套子里的别里科夫》教案1(苏教…
    北方(苏教版高二必修)
    《黄花岗烈士事略》序(苏教版高二必修…
    《奥林匹克精神》教案(苏教版高二必修…
    《不自由,毋宁死》教案(苏教版高二必…
    《辛德勒名单》教案(苏教版高二必修)
    《再别康桥》(人教版高一必修)
    台阶(苏教版九年级必修)
    寻找时传祥(语文版八年级必修)
    巨人和孩子(语文版七年级必修)
    《天狗》教学设计(北京新课程改革实验…
    《也许——葬歌》教学设计式(北京新课…
    《上海夜歌》教学设计之一(北京新课程…
    《上海夜歌》教学设计之二北京新课程…
    《自嘲》教学设计北京新课程改革实验…
    《致橡树》教学设计北京新课程改革实…
    敬畏自然 (人教版八年级必修)
    林教头风雪山神庙第二课时(人教版高二…
    吆喝(人教版八年级必修)
    我有一个梦想教案(苏教版高一必修)
    走近盛唐诗仙李白(高二选修)
    十八岁出门远行(语文版高二必修)
    高三复习 语言的连贯(人教版高三)
    写好特色作文教案(人教版八年级)
    铸剑(语文版高二必修)
    《兵车行》教案
    窗(人教版八年级必修)
    云南的歌会(人教版八年级必修)
    第三课时赏析《赞美》(人教版高一选修…
    《林教头风雪山神庙》第一课时(人教版…
    春酒(人教版八年级必修)
    ‹‹贺新郎•读史…
    俗世奇人(人教版八年级必修)
    虞美人(苏教版高二必修)
    热爱生命(苏教版九年级必修)
    观察景物的特点(苏教版九年级必修)
    作文的审题、构思(苏教版九年级必修)
    送行(苏教版九年级必修)
    给我的孩子们(节录)(苏教版九年级必…
    呼兰河传(节选)(苏教版九年级必修)
    《辛德勒名单(节选)》教案(苏教版高…
    端午的鸭蛋(人教版八年级必修)
    《中外短诗五首》教学设计(人教版高一…
    第一单元作文教案(七年级必修)
    新《中外短诗五首》教学设计(人教版高…
    我教《十八岁和其他》(苏教版高一必修…
    新《中外短诗五首》教学设计(人教版高…
    热爱生命(鲁人版高二选修)
    晏子治东阿教案(粤教版高一必修)
    窗(苏教版八年级必修)
    送东阳马生序(人教版八年级必修)
    诗词曲五首(人教版八年级必修)
    《瘦石画苏武牧羊图》教学设计北京新…
    罗布泊,消逝的仙湖(人教版八年级必修…
    高中新人教必修二第四单元“高瞻远瞩…
    大雁归来(人教版八年级必修)
    喂——出来(人教版八年级必修)
    古诗两首:《饮酒》《己亥杂诗》教学…
    <口技>课堂实例教案(人教版七年级必…
    《念奴娇•赤壁怀古》(粤教版高…
    《松鼠》(人教版七年级选修)
    生命生命教案(人教版七年级选修)
    《在山的那边》教学实录(人教版七年级…
    毛泽东词二首(人教版高三必修)
    《致橡树》教案(人教版高三必修)
    《古诗四首》教学设计(苏教版八年级必…
    警察与赞美诗(鲁人版高一必修)
    《宽容》序言(人教版高三必修)
    马克思墓前的讲话(教案(人教版高三必…
    秋水(人教版高三)
    劝学(人教版高三必修)
    在庆祝北京大学建校一百周年大会上的…
    烛之武退秦师(人教版高三必修)
    我的老师(人教版八年级选修)
    诗词曲鉴赏(高三)
    旅鼠之谜(人教版八年级必修)
    《再别康桥》助读(人教版高三必修)
    《散步》教学设计(苏教版八年级必修)
    闻一多《死水》赏析(人教版高三必修)
    药说课稿(人教版高二必修)
    语文活动课走进广告世界,感受语言魅…
    《赵州桥》教学设计(语文版)
    离太阳最近的树教案
    烛之武退秦师(人教版高一必修)
    茶馆(人教版高二必修)
    萌芽(鲁人版高二选修)
    毛泽东词二首(人教版高一必修)
    让语言文采飞扬(人教版高二必修)
    《松鼠》教案2(人教版八年级选修)
    《滕王阁序》一体化教学案教师版(苏教…
    宋词四首·精粹教案集
    《黔之驴》(苏教版七年级必修)
    《沁园春•雪》教学设计(苏教版…
    高中教案(人教版高二必修)
    虞美人(人教版高二必修)
    《虞美人》鉴赏教学设计(人教版高二必…
    窗(苏教版八年级必修)
    《山居秋暝》教案(人教版高一必修)
    劝学(人教版高一必修)
    《再别康桥》教学设计(苏教版七年级必…
    《两个强盗闯进了圆明园》教学设计(苏…
    高中新人教必修二第四单元“高瞻远瞩…
    《边城》(节选)(苏教版高二必修)
    棋王(粤教版高一必修)
    《祖国山川颂》教学设计(苏教版高一必…
    《我的空中楼阁》说课稿(人教版高一必…
    《春》(人教版七年级必修)
    《中国石拱桥》说课案(人教版八年级必…
    融情于物体物写志(苏教版高二必修)
    《幽径悲剧》教案(苏教版高二必修)
    《祝福》教案(苏教版高二必修)
    《〈黄花岗烈士事略〉序》教案(苏教版…
    都市精灵(苏教版八年级必修)
    呼唤生命教育(粤教版高一必修)
    教案(苏教版高一必修)
    扩展语句与压缩语段;选用、变换句式…
    《诗经.卫风.氓》(人教版高二必修)
    《秦风•无衣》(人教版高二必修…
    邶风·静女(人教版高二必修)
    《秦风•无衣》(人教版高二必修…
    《白发的期待》教案1(苏教版高二必修…
    《哈姆雷特》教案(粤教版高二必修)
    文学特长生能否特招精品教案(苏教版高…
    泪珠与珍珠教案(人教版高二必修)
    《罗曼罗兰》(粤教版高二必修)
    《听听那冷雨》教案(苏教版高二必修)
    《童趣》教学设计(人教版七年级必修)
    《竹影》教案(人教版七年级必修)
    装在套子里的人(苏教版高一必修)
    永遇乐教案(人教版高一必修)
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    《等待散场》(粤教版高二必修)
    杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)
    八年下学期第一课《藤野先生》(人教版…
    《林教头风雪山神庙》教学设计(人教版…
    活动课程调查成果发布会(苏教版七年级…
    《雪》教学设计(人教版八年级必修)
    《岳阳楼记》教学设计(人教版八年级必…
    苏教版八年级(下)语文字词总汇(苏教版…
    《藤野先生》教学设计(人教版八年级必…
    饮酒(一)(人教版八年级必修)
    《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判…
    白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修…
    《石榴》教案(苏教版八年级必修)
    诗五首教学示例第一课时(人教版八年级…
    感恩话题作文教案(苏教版八年级必修)
    《日出》(语文版八年级必修)
    高三语文第一轮复习《对联》教学设计
    人生的境界(人教版高三必修)
    《词七首》、《鹊桥仙》和《声声慢》…
    《中国石拱桥》教案(人教版八年级必修…
    爱的奉献学习议论文中的记叙(必修3表…
    丑小鸭(人教版七年级必修)
    记承天寺夜游(人教版八年级必修)
    秦腔教案(粤教版高二选修)
    《甘地被刺》教案(粤教版高二必修)
    传统文化与文化传统(苏教版高一必修)
    《伤仲永》教案(人教版七年级必修)
    白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修…
    《罗密欧与朱丽叶》教学设计(人教版高…
    《海燕》(苏教版八年级必修)
    失街亭(人教版高二)
    《日》《月》教学设计(人教版八年级必…
    《筏子》袁鹰(七年级必修)
    《诗歌三首》《一条大河》(七年级必修…
    一滴眼泪换一滴水(苏教版高二必修)
    人类基因组计划及其意义(苏教版高二必…
    《别离》课堂实录(苏教版高三选修)
    《学会议论和分析》教案(人教版高三必…
    安塞腰鼓(人教版七年级必修)
    故都的秋(人教版必修)
    《老王》课堂实录(苏教版高一必修)
    荒岛余生(人教版必修)
    雨霖铃(苏教版高一必修)
    荒岛余生(人教版必修)
    马说(人教版八年级必修)
    准确鲜明生动(粤教版高三必修)
    话题作文的立意创新
    对联专题教案《对联》教学设计
    实用类文本阅读(新闻类)教案
    宋词四首
    话题作文怎样立意新颖?
    《人是能思想的苇草》(苏教版高二必修…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号