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登高

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再次,两诗在用词造句上,都是律诗的典范之作,对仗工整又极具情势。在两诗的颔颈联里体现得特别明显。如《秋兴•其一》的颔联“江间波涛”对“塞上风云”,“兼天涌”对“接地阴”,颈联“丛菊两开”对“孤舟一系”,“他日泪”对“故园思”。《登高》颔联“无边”对“不尽”,“萧萧下”对“滚滚来”,颈联“万里悲秋”对“百年多病”,“常作客”对“独登台”。 
当然,两诗又有许多不同点,比如感情表达方式上,格律上,特别是在感情基调上《秋兴》诗感伤气氛太浓,境界不如《登高》壮阔。《秋兴》诗首联基调低沉,“凋伤”“气萧森”是其体现,而《登高》仅点明“风急”“天高”“鸟飞回”。在境界上《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌,塞上风云接地阴”,丹和《登高》“无边落木萧萧下不尽长江滚来。”相比还是有点逊色。  
登高微型教案  
代盛江  作于 2005年8月23日  

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  登高微型教案
   代盛江
   【教学目标】
   1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 
   2.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。
   3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。
   【教学重难点】
   1、背诵全诗。
   2、鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。
   【课时安排】
   1课时
   【教学过程设计】
   [导语设计]
   1200多年前,一个秋天,九月初九 重阳节前后。夔州,长江边。大风凛冽地吹,吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒,漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾,急剧地向前冲击。凄冷的风中,有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时,一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛,老眼浑浊,蓬头垢面。老人步履蹒跚,跌跌撞撞。他已经满身疾病,有肺病、疟疾、风痹。而且已经\"右臂偏枯耳半聋\"。重阳节,是登高祈求长寿的节日。可是这位老人,一生坎坷,穷愁潦倒,似乎已经走到了生命的冬季。而且此时,国家正处在战乱之中,他远离家乡,孤独地一个人在外漂泊。面对万里江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,老人百感千愁涌上心头……
   [诗人简介]
   (712-770),字子美,生于河南巩县(今河南省巩县),是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗。乾元二年(七五九),他弃官西行,最后到四川,定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年举家东迁,途中留滞夔州二年,出峡。漂泊鄂、湘一带,贫病而卒。
   子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”。其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”。
   杜甫善于运用古典诗歌的许多体制,并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗,促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇,亦诗亦史,展开铺叙,而又着力于全篇的回旋往复,标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性,积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验,使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。
   [背景简介]
   这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口,以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
   [课文学习三步法]:
    第一步:学生朗读,圈点、勾疑难点。
    第二步:老师答疑解难。
    第三步:强调重点知识:
   1、基础知识点:
   ⑴、字音、字形和字义:
   渚 新 万里 百年
   ⑵、句型:
   2、内容分析:
   ⑴、放音乐《二泉映月》,全班同学朗诵《登高》。
   ⑵、分析:
   ①、首联:哀婉孤独
   景:(急)风、(高)天、(哀)猿、(清)渚、(白)砂、(飞)鸟
   联想:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
   结语:凄寒,孤独,渺茫。(蓄势)
   ②、颌联: 沉郁高昂 
   景:落木,长江。
   联想:子在川上曰,逝者如斯乎。
   结语:生命短暂。倏忽就是百年。杜甫生于712年,卒于770年,活了58岁,写这首诗时是767年,55岁,也就是去世前三年写的。如果说\"落木萧萧\"是有生命短暂之感的话,那么,\"不尽长江\"呢?人生倏忽百年,江山万古长青。那么,这两句应该怎样朗诵?你就是杜甫,面对萧萧落木,你应该是什么心情?读这句你应该想什么?你心里的潜台词是什么?第二句,面对滚滚不尽的历史长河,杜甫感到怎么样?同时,作为一个现实主义诗人,一个有阔大的胸襟的知识分子来说,他仅仅是无可奈何吗?难道他对生命的短暂想不通吗?他是不是想违背自然规律而祈求长生不老呢?所以,他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
   ③、颈联:愁苦沉痛 
   景、象:悲秋,多病
   联想:
   欧阳修《秋声赋》(节选)
   予曰:噫嘻,悲哉!此秋声也,胡为而来哉?盖夫秋之为壮也:其色惨淡,烟霏云敛;其容清明,天高日晶;其气栗冽,砭人肌骨;其意萧条,山川寂廖;故其为声也,凄凄切切,呼号愤发。丰草绿缛而争茂,佳木葱笼而可悦;拂之而色变,木遭之而叶脱;其所以摧败零落者,乃其一气之余烈。
   九月
   海子
   目击众神死亡的草原上野花一片
   远在远方的风比远方更远
   我的琴声呜咽 泪水全无
   我把这远方的远归还草原
   一个叫木头 一个叫马尾
   我的琴声呜咽 泪水全无
   
   远方只有在死亡中凝聚野花一片
   明月如镜 高悬草原 映照千年岁月
   我的琴声呜咽 泪水全无
   只身打马过草原
   
   秋
   海子
   秋天深了, 神的家中鹰在集合
   神的故乡鹰在言语
   秋天深了, 王在写诗
   在这个世界上秋天深了
   得到的尚未得到
   该丧失的

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