二、新知探究.

我们学校要粉刷教室，现在要征集工程方案，请你来做一次工程师，假如你是

施工方，你提前要做哪些准备，或者获取哪些必要的信息？

应当做的工作：

1.  搜集数据：

（1）    粉刷的面积。

你需要测量哪些数据？

（2）    粉刷围墙的人工费。

还要调查哪些信息？

（3）.预算材料。

看到这些信息你如何选择？为什么？

2.  分析数据。

3.所需费用：

（1）人工费：

(2)涂料费：

A:按每千克涂料能粉刷3.5m2计算，我们大约需要多少kg的涂料？

B:选择哪种规格的涂料需要多少桶？为什么会选择它？花费多少钱？

（3）总计大约花费：

三、学习体会.

本节课你的最大收获是什么？

四　　分数的意义和性质

单元学习目标：

 1. 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。
    2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数

3. 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。

4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。
 5. 会进行分数与小数的互化。

单元学习重难点：

分数的意义和分数的基本性质

知识的前后联系：

    以前已经初步认识了分数（基本是真分数），知道了分数各部分的名称，会读、写简单的分数；会比较分子是1的分数，以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。因数、倍数等概念，掌握了2、3、5的倍数的特征。

本单元，由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，加深对分数意义的理解，学习并理解与分数有关的基本概念，掌握必要的约分、通分以及分数与小数互化的技能。

第一课时     分数的意义

学习内容：课本60——62页内容。

学习目标：

1．知道分数是怎样产生的。

2．进一步理解并掌握分数的意义，理解单位“1”。

3．理解分数单位。

学习重难点：

理解和掌握分数的意义：理解单位“1”。

学习过程：

一．学前准备

通过看书或查找资料了解分数是怎样产生的。

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