四、自我测评.

（一）计算

1.一个正方体棱长是35dm，它的体积是多少？

2一个长方体长是3m、宽是2m、高是2m，体积是多少？

（二）填空

1. 棱长是8cm的正方体铁盒，体积是（   ）cm3。

2.长方体的长、宽、高各缩小3倍，，体积就缩小（   ）倍。

3. 一个长方体的长是a米，宽是b米，高是h米，如果把它的高增加5m，新的长方

体体积比原来增加了（    ）m3。

 4.一个长方体邮箱，长5dm，宽2dm，高4dm，它的棱长之和是（   ）dm，表面

积是（     ）dm2，，体积是（   ）dm3。

5.一根长方体木料，长是4m，横截面面积是0.08m2，体积是（   ）m3。

6.一个长方体的底面积是18cm2，高是5cm，它的体积是（   ）cm3。

7.长方体的长、宽、高分别扩大3倍，表面积扩大（   ）倍，体积扩大（   ）倍。

五、拓展思维.

1.一个棱长之和是84cm的正方体，它的体积是多少？

2.把一个棱长是4dm的正方体钢材，铸造成长8dm、宽4dm的长方体钢材，可铸造

多高？

体积单位间的进率

学习目标：

 1.了解并掌握体积单位间的进率。

2.理解并掌握体积单位中高级单位与低级单位间的换算。

3.培养认真审题的习惯，能够准确运用单位间的进率进行计算。

学习重点、难点：体积单位间进率和单位之间的互化。

学习过程：

一、学前准备.

1.我们学过常用的长度单位有哪些？每相邻的两个单位之间的进率是多少？

2. 我们学过常用的面积单位有哪些？每相邻的两个单位之间的进率是多少？

二．新知探究.（体积单位之间的进率）。

1.算一算：棱长是1分米的正方体它的体积是多少？

2. 棱长是1分米的正方体，可以看成是棱长是10厘米的正方体吗？它的体积又是多少？

3、1立方分米和1000立方厘米是同一个正方体的体积吗?

我发现：1立方分米=（       ）立方厘米

4、同样棱长是1米的正方体它的体积是多少？可以看成棱长是10分米的正方体吗？体积是多少？

我又得出结论：1立方米=（      ）立方分米

5、由此我可以得出相邻的体积单位之间的进率是（　　　）。

6、我能填一填下表。

7、完成课本例３和例４

三．学习体会.

1、本节课有哪些收获？不懂的有吗？

2、你有什么提醒大家注意的地方？

四、自我测评.

（一）     填空

1.棱长是10分米的正方体它的体积是1立方米，也就是（     ）立方分米。

2.棱长是10厘米的正方体体积是（   ）立方厘米，也就是（   ）立方分米。

3.相邻两个体积单位间的进率是（     ）。

4.   5.4m3=（    ）dm3

1400cm3=（   ）dm3

20.3m3=（   ）dm3（    ）cm3

70000cm3=（   ）dm3=（   ）m3

9m3=（   ）dm3=（   ）cm3

1200cm2=（   ）dm2

３m2＝（　　　）dm2＝（　　　）cm2

（二）     在括号里填上合适的单位名称。

1.一张学生课桌占地大约1.2（　　　　）

２.一本数学书的体积大约是２６８（　　　　）

３.一堆石块的体积是２.４（　　　　　）

４.一瓶墨水的包装盒的体积是６０（　　　　）

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