2.了解不規則物體體積的算法。 【活動3】不規則物體的體積
○察覺物體體積和排開水量的體積一樣
●布題：說說看，雞蛋的體積是幾立方公分？
【活動4】容量的計算
○求出長方體與正方體內部的容量
●布題：有一個正方體水族箱，裡面的邊長都是20公分，容量是幾公升？
【活動5】大單位的容積
○認識1公秉及1公秉和公升的關係
●布題：長水道國際標準泳池裡面的長、寬、高分別是50公尺、25公尺、2公尺。這座國際標準泳池容積是幾立方公尺？也就是幾公升？
【練習十】
○熟練體積、容積和容量的關係 4節 N-2-18
5-n-19  觀察評量
操作評量
實作評量
口頭評量
發表評量 ◎資訊教育
3-3-6
◎環境教育
1-2-1
3-2-2
 19 06/12
~
06/18 單元11
長條圖
和折線圖 1.能整理生活中的資料，繪製成長條圖，並抽取有意義的資訊加以說明。

2.能報讀生活中有序資料的統計圖，並說出背後代表的意義。

3.能整理生活中的有序資料，繪製成折線圖，並抽取有意義的資訊加以說明。 【活動1】繪製及解讀長條圖
○畫出長條圖
●布題：下面是可愛國小五年3班學生最喜歡的士林夜市小吃的統計表。請將統計表的資料畫成長條圖：說說看，要怎麼畫？
○解讀長條圖
●布題：下面是可愛國小五年級學生最想從事的職業統計表。請將統計表的資料畫成長條圖：用一格表示10人畫畫看：
【活動2】繪製有省略符號的長條圖
○繪製有省略符號的長條圖
●布題：下面是超越國小全校學生最喜歡吃的料理統計表。請將統計表的資料畫成長條圖：說說看，這個長條圖的橫軸和縱軸各表示什麼？
【活動3】繪製有複雜長條圖
○畫出及解讀複雜長條圖
●布題：佳雯調查班上男、女生最喜歡的運動項目，整理成下面的統計表。請分別根據男、女生的統計資料畫成長條圖：說說看，要怎麼做？
○解讀不同樣式的複雜長條圖
●布題：活力創意公司調查男、女職員上班選擇交通工具的情形，整理成下面的統計表。
●請將統計表上的資料畫成長條圖：
●說說看，長條圖中的紫色表示什麼？青色表示什麼？
【活動4】繪製有省略符號的複雜長條圖
○運用省略符號繪製成複雜長條圖
●布題：下面是青山國小學區各里男、女生人數的統計表。請將統計表上的資料畫成長條圖，說說看，要怎麼做？
【活動5】繪製折線圖
○繪製折線圖
●布題1：欣怡觀測10月20日從9時到16時的氣溫變化，並做成統計表。
●請將統計表上的資料畫成折線圖，說說看，要怎麼做？
 4節 D-2-03
D-2-04
5-d-01
5-d-02
5-d-03  觀察評量
操作評量
實作評量
口頭評量
發表評量 ◎家政教育
1-3-1
1-3-6
     ○解讀折線圖
●看上圖回答問題：氣溫最低的是幾時？氣溫最高的是幾時？
【活動6】探討折線圖的省略符號
○運用省略符號繪製折線圖
●布題：下面是逍遙鐵馬館一月到六月的自行車銷售量統計表。請將統計表上的資料畫成折線圖，說說看，要怎麼做？
【活動7】繪製複雜折線圖
○畫出及解讀複雜折線圖
●布題：下面是陳老師近年來收到的普通郵件和電子郵件的數量統計表。
●請將統計表上的資料畫成折線圖，說說看，要怎麼做？
【練習十一】
○複習複雜長條圖和折線圖    
 20 06/19
~
06/25 加油
小站二 1.已知全部量與比率，能推得部分量。
2.已知部分量與全部量，能轉換成百分率表示法。
3.能整理生活中的資料，並製成長條圖。
4.能報讀生活中有序資料的統計圖。
5.能理解容量、容積和體積間的關係，並進行相關計算。
6.能用直式處理乘數是小數的計算，並解決生活中的問題。
7.能使用未知數符號列出單步驟算式題，並能加以解題。 【活動1】：水往何處流
○已知年用水總量與各類用水的百分率，算出各類用水的用水量
●布題：
①生活用水量是（  ）億立方公尺。
②農業用水量是（  ）億立方公尺。
③工業用水量是（  ）億立方公尺。
○已知家庭用水各類主要用途的用水量，能將用水量轉換成百分率的表示法
●布題：將各用水量的百分率填入右表。
【活動2】有水當思無水之苦
○能把臺灣地區每人每日平均生活用水量整理成折線圖
●布題：請將統計表上的資料畫成折線圖：
○能報讀折線圖的資料
●布題：民國86年以前，臺灣地區每人每日平均生活用水量是逐年增加還是減少？（  ）
【活動3】節水小妙方
○進行容量、容積和體積的相關計算
●布題：舊型抽水馬桶的水箱注滿水後，一次沖水量是12公升，放入兩個長、寬、高分別是20公分、10公分、5公分的磚塊後，一次沖水量是幾公升？
【活動4】節水小尖兵－雨撲滿
○能處理含有小數的乘法直式，計算雨撲滿的容量問題。
●下面雨撲滿的容量各是多少？一個有蓋的正方體雨撲滿，外面的邊長是1.62公尺，雨撲滿的厚度是1公分。
【活動5】參觀自來水園區
○能使用未知數符號列出單步驟算式題，並能加以解題
●布題：五年級女學生有y人，和男學生加起來有180人，女學生有幾人？ 4節  觀察評量
操作評量
實作評量
口頭評量
發表評量 
 21 06/26
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07/02 總複習   4節   

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