小学数学教育教学目标：

　　1.通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。

　　2.使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。

　　教学重点：

　　理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。

　　教学难点：

　　学会普通计时法和24时计时法的相互交换。

　　课堂教学工作的过程：

　　一、生活导入：

　　1.介绍普通计时法（出示钟表）。

　　现在钟面上是几时？你可能在干什么？

　　上午 8：00

　　下午 8：00

　　原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法是普通计时法。

　　2.出示电视节目预报表：

　　（1）说说从中了解到哪些信息。

　　a：17时30分《动画城》开始播放。

　　b：17时30分就是下午5时30分。

　　c：晚上7时《新闻联播》开始播放。

　　d：00：30《半边天》开始。

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　　师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法--24时计时法。

　　（2）介绍24时计时法

　　钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

　　二、合作探究24时计时法：

　　1.观察钟面：12时（夜里）

　　说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时的。

　　2.观察第二个钟面：转动到中午12时

　　说说发现了什么？根据学生发言小结：一天没有结束。

　　3.继续转动到12时

　　说说你又发现了什么？在小组中和同学交流一下。

　　得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。

　　三、用24时计时法表示时刻

　　小结：用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时；从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。

　　如：下午2：30用24时计时法表示为14：30或14时30分。

　　四、练习：

　　练一练的1、2、3。