教育教学内容: 小学数学(人教版)第一册第9页,"做一做"及练习第5、6题。 小学数学教学目标: ①通过观察,初步感知物体有长有短;通过操作,学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。 ②培养学生的操作能力,观察能力及语言表达能力。 ③激发学生学习数学的兴趣。 ④使学生初步体会到生活中处处有数学。 教具、学具准备: ①课件、实物投影。 ②每桌一个信封,里面装有2根颜色、长短都不同的铅笔。 课堂教学工作的过程: 一、创境激趣 师:你们猜一猜,今天老师带来什么礼物? 课件出示2根铅笔(红的长,绿的短) 师:你看到了什么? 生可能回答: ①有2根铅笔; ②有一根是红色的,有一根是绿色的; ③红铅笔比绿铅笔长; …… 师:你是怎么知道红铅笔比绿铅笔长的? 3、我们今天就来研究怎样比较物体的长短。(板书:长cháng 短du?n) 二、探究新知 1、小组合作:比较铅笔的长短的。 要求:①每桌2人1小组,将信封打开,取出准备好的铅笔; ②用不同的方法比较这两根铅笔的长短。 2、汇报方法 生: ①是看出来的; ②把铅笔横放在桌面上,一端对齐从而比出铅笔的长短;(课件演示) ③两头都不对齐:如图 从而比出铅笔的长短;(课件演示) ④借助尺子或其他物体去量,从而比出铅笔的长短。(课件演示) ⑤把两根铅笔戳在桌面上,从而比出它们的长短。(课件演示) (由于观察、比较的方法不同,对于学生的结论,只要有道理都给予肯定) 3、揭示比较长短的一般方法。 我们在比较的物体长短的时候,一般的方法是:把要比的物体一端放平对齐,然后再观察另一端,从而进行比较。 三、游戏 ①师:接下来我们进行一个比长短的游戏,比的物体可以是学具、书本,也可以是其他物品,你能比什么就比什么,比出长短后,要用( )比( )长,或( )比( )短说一句话。 ②学生游戏。(学生可能会比学具、书本、手长、腿长、脚长等 教师巡视,参与游戏) ③以小组为单位汇报。 四、巩固提高 1、练一练 ①出示第5题,在长的后面打"√"。(实物投影) 师:你是怎么知道第②根是最长的? 生: 橡皮、小刀、比铅笔短很容易看出,粉红色的铅笔比绿色的铅笔要短,因为两根笔尖对齐,另一端绿的长一些。也可以用数格子的方法,绿铅笔是占的7格,而粉红色是占7格少一些,所以也是绿色的最长。 ②练一练第6题,在短的后面打"√"。(实物投影) 因为蛇和鳄鱼的头尾是对齐的,蛇的身子是卷曲的,如果把蛇的身子伸直,肯定比鳄鱼长,也就是鳄鱼比较短。 2、猜一猜 (1)课件示书本第13页比铅笔长短的第一幅图,让学生猜一猜哪根铅笔比较长。有三种结果:①两根一样长;②红的比绿的长;③绿的比红的长。(教师引导学生说出以上三种结果是在怎样的情况下产生的) (2)师生小结。 五、全课小结 1、今天你学会了什么?你能用今天所学的知识比较日常生活中哪些物体的长短? 2、在今天的学习中,你认为自己表现得怎样? 课件展示: flash
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