教育教学内容：

　　义务教育新课程标准实验教科书第二册总复习

　　教学设计：

　　一年级的儿童对数学学习有着浓厚的兴趣，但是100以内的加减法复习是比较枯燥的学习内容，尤其是反复单调的练习很容易使学生厌倦。因此这节课我完全采取游戏的方式，让学生从游戏中复习100以内的加减法，同时从中感觉到学习的快乐，真正做到寓教于乐；并采取比赛的形式使学生之间加强团结与合作，有集体荣誉感；让学生从活动中培养计算、操作、观察等多方面的能力。

　　小学数学教学目标：

　　1、通过对100以内的加减法进行回忆整理，让学生体验分类教学总结，归纳整理的方法。

　　2、学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解。

　　3、通过生动有趣的"数学乐园"的活动，使学生充分感受数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。

　　教学重、难点：

　　将知识融入游戏中，在玩中学，学中玩。

　　教学准备：

　　(课件 )、卡片、学习纸。

　　课堂教学工作的过程：

　　一、激趣导入：

　　师：同学们，今天翁老师要领你们去数学乐园。那里可漂亮了，有青青的草，红红的花，还有好多的数字娃娃和小朋友在里边做游戏，可好玩了！你们愿意去吗？（出示课件 ）看，这里就是数学乐园，漂亮吗？想不想去里面看看，闯闯关？

　　二、活动：数学乐园闯关

　　第一关：闯数学迷宫

　　1、出示题目：

　　24+7　　　 26+60　　　  48+9　　　38+4

　　40+25　　   11+7　　   56+3　　　29+50

　　师：首先要去的是数学王国的第一站(数学迷宫)。在这个迷宫里面藏着一些数学题，（课件出示题目 ）答对了，才能知道正确的方向。下面请四人小组合作，把出现的数学题解答在每一张卡片上，比一比看哪个组最先走出迷宫。做好准备了吗？（请最快的一组来回答。继续前进！）全都做对的小组请举手，你们都可以走出迷宫了。

　　2、分类：下面请大家仔细看看我们刚才解答的这8道题，跟小组的小朋友说一说，你发现了什么？（学生说：加法）

　　那你们能把这些算式分分类吗？小组合作分一分。（课件出示学生分类的情况 ）（板书：两位数加一位数、进位加、不进位加、两位数加整十数。）

　　3、比较：这些算式他们的计算方法有什么异同吗？

　　总结：相同数位上的数相加。

　　4、小结：小朋友真会动脑筋，找出了这么多种分法。

　　第二关：设数学迷宫。

　　1、提出要求。

　　师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样总结呢？翁老师要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心吗？

　　（课件出示题目 ）四人小组合作完成。

　　2、小组活动。

　　3、汇报并集体订正。

　　4、口算：重点说说37-8的口算方法。

　　第三关：迷宫接龙

　　（课件出示题目 ）小组合作，每组的第一人做第一步，第二人做第二步，6人完成。如此按序下去，比一比，看哪一组最先走出迷宫？

　　第一组

　　22+6(   )+20(   )+7(    )-10(    )+7(     )-9(     )

　　第二组

　　76-10(   )-8(   )+7(    )-30(    )+6(     )-9(     )

　　第三组

　　46+8(   )-20(   )+50(    )-9(    )+5(     )-4(     )

　　第四组

　　25+7（  ）-20（  ）+40（  ）-8（  ）+6（  ）-5（  ）

　　第四关：智力大冲浪

　　（课件出示 ）花园里有8只蝴蝶和16只蜻蜓，根据这两个信息，你能提出哪些数学问题，完成数学书第99页第7题。

　　第五关：乐翻游乐场

　　今天，我们班的小朋友特别会动脑筋，所以翁老师要带大家去游乐场玩，你们想去吗？（课件出现游乐场图和价钱 ）谁能当小导游，给大家介绍一下每个项目的票价？

　　飞机：每人17元

　　碰碰车：每人25元

　　滑滑梯：每人8元

　　过山车：每人40元

　　太空船：每人11元。

　　师：有这么多好玩的地方，但是每人只有一张50元的游乐券，（出示）把你最喜欢玩的项目打上"√"，再算一算用去了多少钱，可以和小组同学商量一下。（讨论）

　　师：看到你们玩得这么开心，翁老师也想玩过山车和太空船。（出示）行吗？为什么？

　　三、总结：今天， 我们一起游玩了数学王国，你们有什么收获呢？

　　师：这节课在同学们的合作下，我们共同归纳和整理了100以内的加减法。在以后的复习中，大家可以应用今天学的方法自己整理。老师希望人人做个有心人，相信你在学习道路上会开辟出一片新天地。

　　2005、1