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师说
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记念刘和珍君》教案 (1)
记念刘和珍君
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五人墓碑记　教案
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燕子过海

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燕子，轻轻地放到大海的怀
里。”
生：崇敬、沉重。
师：崇敬的目光——怎么样的目光是崇敬的目光。
(请学生表演)
师：你们曾经用崇敬的目光注视着什么?
生：升旗时我用祟敬的目光注视着国旗。
生：扫墓时，我用崇敬的目光注视着先烈的墓碑。
师：为什么战士们用崇敬的目光去看一只小燕子呢?
生：因为它们太了不起了。不怕辛苦、不伯艰难，不达目的
不罢休。
师：你想对“展翅起飞”的小燕子说句什么话?
师：请你们讨论一下，然后再说。
生：燕子，你一路保重。
生：燕子祝你一路顺风。
生：燕子，希望明年还能看见你。
生：燕子，你走好。
(设计意图：
将说话练习自然地融进情境中，将祟敬这个比较抽象的词
汇的理解与熟悉的生活现象结合，说话、解词融成一体，语言训
练就会变得生动自然。)
师：水手们怀着沉重的心情，把这些燕子轻轻地放到大海的
怀里。(请学生边读边做动作，然后大家进行评价)
师：水手们不仅自己爱燕子，还向大家提出了请求。让我们
一起来读读。读出课文中叹号的含义。当你看见燕子飞来的时
候，请不要伤害它们吧2你可知道，在到达目的地以前，它们飞
过大海，是多么辛苦、艰难!
第一个叹号是什么意思呀?是请求。我们读出请求。
第二叹号呢?是赞叹，是敬佩。
生：(练习，表演，评价。)
师：读得真不错，老师听了也很感动。下面我们完成作业：
听写最后一段话。(听写后校对)
师：(出示一幅画)这是老师画的插图，请同学们和课文中的
插图作一个比较，说谁画得更正确?
(设计意图：
这是优生作业，书上的插图上有军舰，远处有小岛，这些景
物与“燕子不分昼夜地飞，看见我们的船像雨点一样的落下来”
不符。因为，只有天连水，水连天，燕子才无处歇脚，所以教师再
画一幅唯有艘军舰的插图，让孩子进行分析，辩解，将思维训练
和语言训练结合在一起。)


 

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来源：中国哲士网

教师学生家长 七年级下期语文教案资料 备课考试教学

教育资料 燕子过海 文章
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