自主——合作——探究

教学手段：

多媒体、录音机辅助教学

课时：一课时

课型：新授

教学设计：

（一）创设情景，激发兴趣，导入新课

     “巾帼不让须眉”这句话说得好，它充分肯定了女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。我国古代一位女扮男装替父从军的女英雄就是一个很好的例子。同学们，知道她是谁吗？集体答：花木兰。对！千百年来，她已成为家喻户晓的巾帼英雄形象。美国迪斯尼公司还将它的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。（在多媒体教室放映影片《花木兰》片断）看了动画片，同学们心中都有一个属于自己的花木兰形象。同学们，喜欢花木兰吗？      

今天，我们一起来学习北朝长篇叙事民歌《木兰诗》，更详细地了解木兰这个英雄。

（二）检查预习：

交流乐府诗的有关资料。（网上或资料查询）

生1：          生2：

师作结：乐府诗是继《诗经》、《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。

“乐府”本是官署的名称，负责制普度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。

同学互查生字识记情况

郭茂倩    机杼    可汗    辔头    溅溅    鞍鞯    燕山    胡骑    啾啾    朔气

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