（尾声）化鸟双飞——神话
别离 抗婚 殉情
线 索
四、汉魏晋五言诗三首
教学目的 ：1、了解汉魏晋五言诗的开创、发展和渐趋成熟的经过，把握五言诗的特点。 2、体会陶渊明诗歌特殊的风格。 3、学习把握诗歌意境，善于分析诗歌形象。
教学重难点 ：陶渊明诗歌的白描手法和情景交融的意境。 教学时间：三课时
教学方法：讨论、背诵、品读
教学步骤和过程： 第一课时
教学要点 ：《迢迢牵牛星》、《归园田居》
教学内容： 一、课前导入 ： 1、指名讲述牛郎织女的故事 2、建安时代和建安风骨 3、回忆并背诵《天上的街市》
二、课文自读 ： 1、课文朗读 2、指名学生当主持人，进行鉴赏指导
（着重鉴赏诗句，鉴赏炼字炼句的表达效果；情景交融的艺术特色）
（1）、文章是如何写景的？ （2）、诗句的叠字有何表达效果？
3、主持人小结
4、思考讨论：《迢迢牵牛星》是如何体现“情景交融”的？
第二课时 ：教学要点
《白马篇》
教学内容： 一、课前导入 1、背诵《天上的街市》 2、背诵《迢迢牵牛星》 3、背诵《归园田居》
二、课文自读
1、作者以及三国时代的建安风骨 2、课文朗读 3、指名学生当主持人，进行鉴赏指导
重点鉴赏人物形象，鉴赏揭示人物外在美和内心美的艺术手法。
三、诵读五言诗，比较四言诗、骚体诗、五言诗，体会三种诗句的节拍、韵律特点，写一篇短文，进行表达，字数不限。
