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文贵求新 思贵求异——话题作文的多角度构思

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组织者:语  文  组

授课人:邵  林  永

班  级:初三 班


教学目标
一、了解话题作文的特点,尝试话题作文的写作;
二、准确把握“话题”的题意,训练多角度构思,培养创新能力。
教学设想
一、比较近四年的安徽中考作文题,引导学生找出话题作文的特点;
二、教师精讲理论,串以题例,启发、引导学生进行发散思维;
三、教师巧妙引导,学生训练为主,思说结合;
四、教学时数:一课时。
教学过程
一、导入。
还有两个多月我们将参加中考,中考语文试卷的重要内容是作文。怎样能在炎炎的夏日里,让你的不同凡响的佳作给阅卷老师送去一个惊喜,考出好成绩,我想,这是每一位同学所期盼的。
今天的教学内容就是有关作文训练的,希望这节课后,能对你的写作有所促进。
二、了解话题作文的特点。
⒈请阅读安徽省近几年的中考作文题,想一想题型有什么变化?
1999年
在你完成了初中学习任务,即将开始新的生活的时候,你可曾想到。自己成长的过程中,有老师的教育和培养,有长辈的关怀和爱护,有同学的帮助和关心……你一定想对他们道一声“谢谢”。请你以“         ,谢谢你”为题,写一篇记叙文。
要求:⑴先把题目补充完整,然后作文。⑵题目的横线上可选填“老师”“爸爸”“XX(同学)”等词语。⑶叙事要具体,可综合运用各种表达方式。
2000年
初二开学,“我”被选为班长。于是“我”说:“这是我的责任!”此后,班里常常响起这句话,一学期下来,当听到同学们日渐多起来的赞扬时,“我”还是说:“这是我的责任!”
要求:⑴以“这是我的责任”为题,写一篇不少于600字的文章。⑵以记叙为主,适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
2001年
有生活就有需要。在特定情况下,人们会有某种迫切的欲望和要求。如:遇到困难时最需要帮助,产生误解时最需要沟通,学会学习最需要掌握方法,建设现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要”可能有见解和认识。请你围绕“最需要”这个话题,自选角度,写一篇文章。
要求:⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。⑵自拟一个题目,文章最好不少于600字。
2002年
    生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题,自选角度,写一篇文章。
要求:⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。⑵自拟一个题目,文章最好不少于600字。
⒉学生阅读后,教师提问:作文题型有什么变化?
⒊可见,近年中考的作文题型在向“话题作文”方面发展。那么,“话题作文”与“命题作文”有什么区别呢?比较2000年和2002年的中考作文题(学生讨论),然后师归纳:
命题作文——限制了角度和写法,规定了主题和文体,束缚了思想和创造。
话题作文——提供话题,内容宽泛,文体和材料不限,自由灵活,有利于想象和创新。
明白了话题作文的特点后,下面我们开始这节课的中心内容:话题作文的构思训练。
三、话题作文的构思训练。
教师举例,引发学生进行发散思维。
如以“水”为话题写篇作文。如果只从水的本身展开思考,大多会写出这样一些立意:⑴化水害为水利;⑵爱护环境,防止水污染;⑶珍惜用水,否则“世界上最后一滴水,将是人类的眼泪”;⑷温柔似水,暴戾如洪,由水想到人的性格等等;这些都是从水的“原点”起步展开思考的,比较狭窄。
如果我们的思维先走出一步,找到许多与水相关联的事物,再从那“第二起跑线”起步,思维就会开阔得多,联想也就丰富得多了。如:⑴水与生命,水是生命之源;⑵水与大海,可写大海的浩瀚气势,可写涓滴而成大海;⑶由“水滴石穿”“飞瀑之下必有深潭”写到有恒必成;⑷由“君子之交淡如水”写到人际关系;⑸水与血,由“喷泉里出来的总是水,血管里流出的总是血”写到事物本质的区别……这些都不是直接只写“水”,而是由水与别的事物的关联写起的,思路变得异常开阔。
⒉进行构思训练。
Ⅰ题目:
王生想借邻居家的斧头来用。在去邻居家的路上,他想,邻居会把斧头借给我吗?那把斧头可是他新买的,他舍得吗?他本来就不是一个大方的人,上次我向他借犁,他说犁坏了,这一次他肯定不会借给我的。一把斧头都不肯借,这样的邻居也太无情无义了,这算什么邻居!
王生边走边想,越想越气,于是他怒气冲冲地敲开邻居家的门,对邻居说:“留着你的斧头自己用吧!”然后扭头就走了。邻居莫名其妙地站在那里。
要求:王生的问题出在他与别人缺少沟通。“沟通”在我们的学习、生活、工作中,在整个社会中都很重要。请以“沟通”为话题,选择你最擅长的一种文体,自拟题目,写一篇600字左右的文章。
Ⅱ提示:
⑴多角度构思:下笔前从多个侧面、多种层次进行思考,选择题材,提炼主题,安排情节结构,确定表现形式。苏轼对庐山面貌的观察:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”达·芬奇蛋的体会:“即使是同一只蛋,只要变一下角度,形状便立即不同了。”这种观察,便是一种多角度的。
⑵求新:避开雷同的思路,创造新颖的形象。
Ⅲ学生构思(5分钟)。
教师提问,并适当加以引导。
Ⅴ根据学生的构思,教师综合归纳:
角度① 师生之间、家长与子女之间、同学之间要加强沟通。
角度② 企业必须主动了解客户的需要。
角度③ 国际间的沟通:世界正走向对话与合作,不同种族、不同宗教、不同国家的人需要互相沟通,互相了解。
角度④ 沟通的作用:能消除矛盾,形成和谐的关系;能了解实际情况,互相适应以便更好地合作;还能有效的激励他人。
角度⑤ 沟通是21世纪重要的人才素质;善于沟通是一种领导艺术。
角度⑥ 不善于沟通会产生种种弊端,比如容易产生自傲或自卑等心理问题;比如会影响自身专业才能的发挥。
角度⑦ 沟通帮助“我”顺利地解决了某次冲突。
角度⑧ 人与自然的沟通:亲近自然,爱护自然,建设一个美丽温馨的家园。
四、总结(略)。
五、课外练习。
⒈请同学们课后把今天训练的“沟通”这个话题写成一篇文章。
⒉多角度构思训练。
阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的消息,按要求作文。
一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事:
——把车缓缓地停在路边,并用生命的最后动力拉下了手动刹车闸;
——把车门打开,让乘客安全地下了车;
——将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。
读了上述材料,你一定感受到一种撼人心魄的力量,一定体会到什么叫强烈的责任感。请你以“责任”为话题写一篇文章,文体自选,题目自拟,600字左右。
附:板书设计
文贵求新   思贵求异
——话题作文的多角度构思
自拟题目

“三自”方针  自选文体

自主立意

来源:中国哲士网

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