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初二第二单元复习课

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wenzhoulmj  wenzhoulinmiaoji@163.com   温州二十中学 
 
教学目标：
落实课文的知识要点：课文体裁、主人公、性格特点、描写手法、重点段。
重难点：
小说的人物描写——对话描写、心理描写。
第六课
字词：阴晦  萧索  瓦楞  猹  胯  五行      秕谷  鹁鸪  如许  脾  愕然 
      鄙夷  嗤笑  吓  絮絮  瑟索  寒噤  折本  黛  惘  恣睢  伶仃 
      磕头  潺潺  祭祀  毡帽
作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
选自：《呐喊》（小说集）
主人公：“我”（小说虚构的人物，不是作者）、闰土、杨二嫂
性格：“我”：寻求新路的进步知识分子形象。
      闰土：勤劳善良、但又不觉悟的贫苦农民形象。（对比）
      杨二嫂：贪婪、尖刻、鄙夷的小市民形象。
描写手法：“我”：心理。
         闰土：外貌、行动、语言。
         杨二嫂：外貌、行动、语言。
重点段：闰土的外貌；杨二嫂的外貌；最后三段；环境描写（第1和12自然段）
典型例题：重点词语、句子的深刻含义。
第七课
字词：韬晦  唬  学圃  樽俎  叨  介  冢  色厉胆薄  血气方刚  何足挂齿
      助  迅雷风烈  安  遂
作者：罗贯中，元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人。
选自：〈〈三国演义〉〉第二十一回，原名〈〈三国志通俗演义〉〉，中国第一部长
      篇章回体小说，也是我国历史演义中成就最高、影响最大、最有代表性
      的一部小说。以魏、蜀、吴三国的历史为题材。
主人公：曹操、刘备
性格：野心勃勃、大智若愚
      骄横跋扈、隐忍机智（龙挂、以龙喻英雄）
描写手法：对话描写。
重点段：龙挂段。
第八课
字词：踱  郝叟  哽
作者：都德，19世纪法国小说家，代表作〈〈柏林之围〉〉、〈〈最后一课〉〉。
主人公：小弗郎士（贪玩、懂事）、韩麦儿先生
性格：热爱祖国语言、热爱祖国、憎恨侵略者
描写手法：心理            对话、外貌
重点段：环境描写（第一部分）；21—22自然段；最后一部分。
第九课
字词：折服  海啸  埋汰  纷沓  耷拉
单元要求：对话描写的作用：充分展示人物的思想性格特点。
          心理描写的作用：深刻揭示人物的精神世界。

来源：中国哲士网

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