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古代诗歌鉴赏指导教案

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柳永词中的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。瘦用来形容人也形容花,拟人。
(7)诗人登高仰望,只见无边无际的林木落叶萧萧而下,滚滚而来的长江奔流不息。雄浑、寥阔而又肃杀、凋零的气象,使诗人更加感到太空浩茫,岁月悠久。联想到自己年华已逝,壮志未酬,心情何等落寞,何等悲壮!全联对工整,气韵流畅,加上“萧萧”“滚滚”两组叠字的对用,读来音调铿锵,气势奔放,前人称它为“古今独步”之作,实非过誉。
(8)黄、翠、白、青四种鲜明色彩的颜色,织成一幅绚丽的图景:明黄的鸟儿成双成对,站在枝头婉转鸣叫,晴空万里,一碧如洗,一行白鹭直冲上青天,有声有色,传达出无比欢快的感情。

②诗句练习
书湖阴先生壁二首(选一)  王安石
茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
注:排闼:闯进门来。闼,小门。
“两山排闼送青来” 一句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?结合全诗看,表达了作者怎样的情感?
答案:该句中的“排”“送”两个动词,使用了拟人的手法,化静为动,化无情为有情,赋予山以灵性。(手法)
两山迫不及待地“闯”进门来,把苍翠的山色“送”来,生动写出了田园风光的盎然生机。(解释、意境)
写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。(感情)

六.设计理念:
诗歌鉴赏高考要求:鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
诗歌鉴赏麻雀虽小,五脏俱全,也要从字词句篇入手。所谓的字,在诗歌鉴赏中地位特别重要,因为诗歌的语言是高度凝练的,所以必须弄清每一个字词的含义;同时,因为诗歌形式上的一些特点,有时候字词的运用涉及到上下文之间的对应,比如对仗等,意思有相反或者相对的关系,还有,诗歌语言因为是高度凝练的,所以经常会利用一些熟悉的意象来表达相对固定的意思,比如月亮,梅花等。诗歌的句不但是相对固定的,比如律诗中的起承转合,比如词中的过片,上下片之间内容上的分工等,都有一定的规范,为我们准确地理解诗歌提供了钥匙。任何一篇诗歌的鉴赏必须从具体的字词句入手。 
在理解诗歌字词句的基础上,就要进一步鉴赏诗歌中的形象,表达技巧,以及思想内容。这些内容以后的课时会详细讲解。 
 
 

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