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在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话

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社会主义的正确道路

  ③展望前景(下个世纪):中华民族全面振兴

  3.对北大历史作用及地位的高度评价:“随着时代的步伐前进,成为享誉中外的著名学府。”(综合评价)

  (1)有光荣的革命传统

  ①“中心”、“策源地”、“最早传播”

  ②英才辈出:中共主要创始人、早期著名活动家、新文化运动先驱、著名进步学者

  (2)是重要的教育学术文化阵地

  4.总结优良传统,号召发扬光大  

  引用鲁迅先生的评价,揭示北大光荣传统和优良学风,阐明其价值(意义)——自强不息、开拓进取的民族精神的体现,使北大永葆生机的精神动力。最后号召全体要“发扬光大”。

  5.号召“风华正茂的同学们”“千万珍惜”大学时代。

  由个人大学岁月的回顾,引申归纳出当时广大进步爱国青年的优良传统,由赞许五十多年前的进步青年,再引申出对当代学子的希望。

  以上各段,思路是逐步拓展,又层层深入。从北大百年历史回顾扩展到祖国世纪沧桑,又自全国复归于对北大的评价,思路开合自如,“小大由之”;自事实的揭示升华到对历史经验的总结,白对学校的高度评价及对学子的殷切期望。思路在步步展开中得到升华、提高。

  第三部分:(7~10段)

  阐述科教兴国战略和实现这一战略的任务要求。

  1.建设有中国特色的社会主义,实现宏伟目标,我们要以经济建设为中心,实施科教

  2.从当今世界形势看我国当今任务,从邓小平理论的指导开发到“战略”的实践,从而得出“全党、全社会要高度重视知识创新、人才开发”的结论。

  3.教育改革的发展方向和任务。

  4.大学建设的任务与要求

  如果说第二部分是在回顾历史的基础上提出期望,那么这第三部分则是分析现实,明确任务。由国际形势看国内形势,由建设社会主义的整体事业看科教领域的任务要求,进而又对高等教育提出了更为具体的要求。由宏观到微观,思路仍是层层深入,递进,要求也更为明确而具体。

  第四部分:(11~16段)

  向青年提出希望:

1.学习科学文化与加强思想修养相统一。

2.学习书本知识与投身社会实践相统一。

3.实现自身价值与服务祖国人民相统一。

4.树立远大理想与进行艰苦奋斗相统一。

第五部分:(17、18段)

    展望未来,寄托希望,这是全篇的概括、总结,又是主题的升华、提高。

    纵观全篇,从中国革命历史谈到北大百年历程,从五四光荣传统到对青年的殷切期望,从世界的迅猛发展谈到科教兴国战略的实施及对教育的任务要求。最后由“北大同学”及于“所有高等院校的大学生”,再及于“全国各界青年”,表明这不是一篇仅限于北大校庆的应景文章,也非仅限于教育领域的普通演讲,而是“面向现代化,面向世界,面向未来”,具有战略全局性和历史长期性的指导性文献。

    五、回顾全文,体会理清文章总体思路的一些方法(自由讨论、发言、教师帮助梳理、总结)

    通过前面的讲析我们已经明确,理清思路就是要透过文章表面的语言形式,弄清文章段落间、句子间是怎样互相联系,组成一个整体,从而有效地表达主旨的,以及这样组织的道理所在。好文章的思路都具有严密的逻辑性,这种逻辑性首先表现为结构的条理性。所以我们在理清思路时,往往是分析文章结构的条理性,探究段落间的层次关系,理清材料组织所依从的顺序。但仅分析结构、划分段落层次,归纳了段意并不等于理清了思路,还要在此基础上进一步探究这样安排结构的道理。思路的总的依据和出发点、归宿点是文章的主旨,因此还要在整体感知,初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脉络,从而更深地理解作者的写作意图。一般的,理清总体思路,我们大致可以分作这样几步:

    第一步:整体把握课文,根据文章划分段落层次。

    第二步:概括出各段中心。

    第三步:探究思路。我们可以自觉设置问题,对这一思路的展开提出质疑,在解疑中达到对作者的理解。也可以进行多角度思维,假设出多种结构安排,将文章思路与自己的设想作比较,从比较中体会作者的构思。

    这一环节中,我们可以关注文章上下文照应、衔接的语言线索,明确段落间的逻辑关系,弄清全篇的写作顺序,理解上下文意义的内在联系等,这样便可以较准确地理清文章总体思路,以便于更深入地理解全篇。

  六、布置作业:

    1.回答问题:

    ①北大是在怎样的背景下应运而生的?

    ②为什么“此时此刻”,江总书记会想到自己五十年前的大学岁月?这一部分具有怎样的作用?

    2.任选一段作理清局部思路的训练。

    3.找出初中第五册《最后一次讲演》及高一课本中《在马克思墓前的讲话》两篇文章,体味三篇文章在语言上的特色。

资料附录: 

    (一)词语

1.民不聊生:人民没有办法生活。(聊:凭借。)

2.端倪:事情的眉目;头绪。

3.砥砺:磨炼。

  4.梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望。

  5.知识经济:是以知识为基础的经济的“简称”。1996年,由总部设在巴黎、以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”在国际组织文件中第一次正式使用。该组织在其报告中对知识经济的内涵进行了界定,即“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济”。

  (二)关于“北大”

    北京大学原名京师大学堂。它诞生于清末民族危亡之时。为了救亡图存,1898年,在康有为

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