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在讲字词，一会又扯到思想上去。学生的兴奋点
不够集中。0k？
因为轻取了许多东西，
所以我站在世界尽头描绘羊群们的梦境，和寂寞的今夜一起守望麦田。
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编辑 删除 2004/04/12 05:16pm IP: 221.237.54.195
szw6998
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完全灌输式，这样讲肯定不行
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编辑 删除 2004/04/12 05:46pm IP: 218.11.239.3
白银溪流
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先解决字词问题,再来谈文章内容,是吗? 那么是先解决整篇字词,还是一段段来呢?
szw6998老师 我也觉得有拉着学生走的感觉,但是马说这个文章比较浅,思想难以挖深,只有一课时的时间,还要解决字词. 有什么建设性的意见吗? 或者方向上的?
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编辑 删除 2004/04/12 07:32pm IP: 61.184.239.201
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本来想 "以句带篇,以词带句"的 搞起来反而很混乱 咳~
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编辑 删除 2004/04/12 07:33pm IP: 61.184.239.201
毓君 头衔: 麦田守望者
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先解决字词问题,再来谈文章内容,是吗? 那么是先解决整篇字词,还是一段段来呢?
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关于字词方面，《马说》一文，课下注释已经较为详尽，老师的作用是什么呢？就是
讲文中没给注释的，而学生又提出不懂的。有的学生不会看注释，那是方法上的问
题，要在学习中培养。但是教师一定要敢于放手。《马说》篇幅不长，当然是整体解
决字词。建议“言”用25分钟，“文”用15分钟。
因为轻取了许多东西，
所以我站在世界尽头描绘羊群们的梦境，和寂寞的今夜一起守望麦田。
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编辑 删除 2004/04/12 07:47pm IP: 221.237.54.195
白银溪流
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好~ 谢谢! 我再改改想想 回头再来求教
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