”。
    课堂迁移训练 ：
    1．为了强调下段文字的意思，请变动有关句子的句式，要求出现三次双重否定句式
    “要谈‘五四’以来的散文，就一定要提到朱自清，而要谈朱自清，就一定会提到《背影》。”这话有道理。
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    2．把下面句子改写成收束在反诘语气上的否定句
    无产阶级革命家每时每刻都在关心青年一代的成长。
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    3．句子形式整齐匀称，多构成对偶、排比的辞格的，叫整句。句子形式字数不拘，参差错落的，叫散句。请将下面文字中划线的句子改为整句。
    世界上有各种各样的花。
    我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥而不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花。
    然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放,的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育它成长，而不是春风秋露。
    它，就是献给周总理的花，那天安门
    广场上一望无际的花。
答：_____________________________________________________________
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    4．长句和短句可以互相变换，以达到不同的表达效果。将下面几个句子改写为一个长单句，原句的内容不能省略，为了连贯、通顺，语序和个别词语可以调整、增删。
    ①辽太祖耶律阿保机崛兴于东北，他把东北许多少数民族都统一在辽政权统辖之下。
    ②元世祖忽必烈结束了数百年的分裂割据局面而统一了全中国。
    ③金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝。
    ④耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打也都应列入中华民族杰出人物的行列之中。
    答：_____________________________________________________________
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(48)不同句式表达效果比较
精选例题：  选出两句表达意思差别最大的一组(C)
    A．①我差点没犯一个错误。
②我差点犯了一个错误。
    B．①他不会不了解我的。
②他怎会不了解我呢？
    C．①老师可能掌握了情况。
②老师不可能不掌握情况。
    D．①我不再批评你了，你已经认识错误了。
②既然你已经认识错误了，我就不再批评你了。
  讲析：
    这类题型综合测试了理解句义，分析句式与表达效果关系的能力，有较高难度。解答时要着眼于句义，比较不同句式的表达效果有没有区别，区别在什么地方。
    A．组①句是否定句；②句是肯定句，表达意思没有区别，属于“用不同句式表达同一个意思”的范畴。
    B．组①句是双重否定句，用否定形式加强肯定语气；②句是反问句，反问也是加重肯定语气的一种句式。两种句式的差别在语气而不在意思上。
    C．组①句是一般陈述句，“可能”表示推测语气；②句是双重否定句，有强化的肯定语气。两句意思差别较大。
    D．组①句先说结果，后说原因；②句先说原因，后说结果。从意思表达上看，区别不大。
    课堂迁移训练 ：
    1．下面哪些句子与“岂非也是桥吗”意思基本相同？选出正确的一项。
    ①难道不是桥吗？
    ②难道也是桥吗？
    ③岂非不是桥吗？
    ④岂不是桥吗？
    ⑤岂不是也非桥吗？
    ⑥岂非是桥吗？
    ⑦可也是桥吗？
    ⑧可不是桥吗？
    A．①③⑤⑦    B．①④⑥⑧    C．②③④⑧    D．②⑤⑥⑦
    2．选出意思和语气表述最重的一项
    A．明天的会，你一定要去。    B．明天的会，你能不去！
    C．明天的会，你非去不可。    D．明天的会，你不去不行。
    3．比较下边两组句子，分别说明表达效果有什么不同
    甲、只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
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    乙、她一手提着竹篮，内中有一个破碗，空的。
她一手提着竹篮，内中一个空的破碗。
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