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高考英语词汇分类识记与运用指导讲座（详细讲稿）
如皋市英语学科基地：秦建华
语言的构成有三大要素——语音﹑语法﹑词汇。词汇维系着语音和语法，是语言大厦中的最基本的语言建筑材料之一。它的多少必然决定着语言大厦质量的优劣。在讲非英语的国家学英语，必须从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习和记忆，语言知识的掌握将会成为无源之水，交流能力的培养，尤其是高考英语解题能力的提高也必将成为空中楼阁。因而我们在高考复习中灵活运用各种方法加强对《教学大纲》《考试大纲》所列词汇以及两纲以外高考应补词汇的复习记忆，必将起到事半功倍的效果。词汇中许多名词可归类为阅读词汇，这类词知道意思，会拼写即可。但动词、介词、连词及其他常用词则必须做到四会。
一、从语法上归纳复习记忆词汇，过语法关
1、宾语不同，意义也不同
如：go on doing（继续干同一件事） go on to do（接着去干另一件事）
regret doing（后悔干了某事） regret to do（相当于be sorry to do）
forget doing （忘记已做过的事） forget to do（忘记要去干的事）
remember doing（记得已做过的事） remember to do（记住要去干的事）
mean doing（意味着干） mean to do（想干…）
try doing（尝试做） try to do（设法做）
consider doing（考虑去做） consider to have done（认为）
2、接宾语或宾补（主补），形式有不同
某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补（主补）时，宾补（主补）要用不定式。
如：We forbid smoking here.（宾语，用动名词）
We forbid you to smoke here.（宾补，用动词不定式）
You are forbidden to smoke here.（主补，用动词不定式）
3、宾语形式不同，意义相同
有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被 动意义），可与worth,worthy一并记忆。两种形式意义相同。
如：The room requires to be cleaned.=The room requires cleaning
4、含"被动"意味的动词
有些动词如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull, clean,add,cook,let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连用时，要用主动形式表被动意义：
如：My pen writes smoothly.我的笔好写。Oil burns easily.油易燃烧。
二、从词与词的搭配上复习记忆词汇，过习语关
英语词汇的搭配十分活跃，复习时我们要把重点放在某些常用的动词、名词或介词、副词。我们可
按下列方式进行对比归纳。
1、搭配活跃的名词
常用的搭配比较活跃的名词如time,way,moment,等。
如time/ times的搭配短语在中学教材中出现的有：
in no time（立刻,马上），on time（按时），in time（及时、迟早、最终），at a time（一次）， behind time（不及时,晚点），at one time（曾经），for a time（一度），behind the times（落伍），at other times（其它时候，平素），at times（有时候），at all times（一直,经常）
2、搭配活跃的动词
常用的搭配活跃的动词有：look,take,make,give,get,have,go,do, turn,put, set,come等。复习时我们要尽量将具有相反意义的介词、副词与同一动词的搭配罗列在一起对比记忆。
如turn一词：turn on（打开），turn off（关上），turn up（放大音量；出现），turn down（放小音量等；
拒绝），
turn in（上交），turn against（反对），turn out（生产），turn away（避开）
3、搭配活跃的介词、副词
搭配活跃的介词、副词有：in,out,up,down,on,off,to,from,for,over,with等。复习时，我们要从不同动词、名词等与同一介词、副词搭配进行逐一过关。
如on与动词的搭配：
get on（上车／船等） live on（以…为生） feed on（以…为生）
take on（接受；雇用） look on（旁观） spy on（侦察／窥探）
call on（号召；拜访） go on（继续） have on（穿戴）
depend on（依靠） wait on（侍候） carry on（执行）
hold on（坚持） insist on（坚持） play tricks on（戏弄）
fix on（注视） impress on（留下印象） turn on（打开开关／电器等）
on与名词的搭配（注意冠词的取舍）：
on duty（值班） on foot（步行） on fire（燃烧）
on show（展览） on time（准时） on strike（罢工）
on purpose（故意） on journey（旅游） on watch（监视，观察）
on the contrary（相 反） on one hand（一方面）
on earth（到底，究竟） on sale（出售；大减价） on the way（在路上）
on the other hand（另一方面） on the right（在右边） on business（因公/因事）
on one's own（独自 ） on the whole（总而言之） on holiday/leave（度假／请假）
on one's side（支持，站在某一方）
三、从词义辨析上复习记忆词汇，过辨析关
先看两个例子：
①without和instead of是我们同学非常熟悉的
without 与instead of的区别在什么地方？请做下列选择题
He stayed at home studying English________ going to the cinema.
A. without B. instead of C. instead D. with
句义为：他呆在家里学习英语，没有去电影院。有的同学可能填入without 一词，没有考虑到instead of的区别，实质在于instead of表示前后两个动作，两种事物是对比的关系，而without没有这种作用，此题正确答案应当填入instead of。
②unless和until也是我们非常熟悉的
我们一般把unless 等同于汉语意思“如果不”相当于if not ,这样在应用这个词时，我们往往与until相混。请做下列选择题
I didn’t work it out ________I explained how to him .
A. unless B. until C. when D. even
你可能选择A。理解为：如果我不向他解释如何，他就不会解出这道数学题。你这样理解是由于没有掌握unless一词的实质,与虚拟表达方式中的条件从句相混了，其实unless不能在虚拟表达时，引导条件状语从句。把它理解为虚拟语气是错误的，如果不向他解释就解不出这道数学题，事实上已经解出。理解为虚拟，但谓语动词结构不是虚拟结构，这样是不合理的，所以只能考虑until 一词，理解为：直到我向他解释，他才解出这道题。
由此我们可以看出词汇间的差别是我们复习记忆的重点。词汇的辨析是高考必考内容，大多放在单项选择题和完形填空题中来进行考查。词汇间的微小差别对考生来说既是重点又是难点。因而这一块是我们词汇记忆的重点。
1、以构成形式为突破口进行辨析
例词：in word/in a word; before long/long before; so as to/so…as to; at a time/at one time; much too/too much; sometimes/some times；answer/answer for；alive/live。在辨析上述这些词汇时，我们要有意识地从其构成形式上进行观察来进行分类。
①相差一词，意义不同：
in word(口头上)/in a word(总之，总而言之)
at a time（一次/每次）/at one time（过去有一段时期/曾经）
②有无介词for，意义不同：
answer（回答）/answer for（对……负责、偿还）
search（对人、物或场所搜查）/search for（搜寻人、物或场所）
leave（离开某地）/leave for（去某地）
reach（到达；拿到）/reach for（伸手去拿）
enter（进入）/enter for（报名参加）
run（经营；跑）/run for（竞选）
stand（站；忍受）/stand for（代表）
pay（付钱、债给某人）/pay for（付钱买某物）
③词序颠倒，意义不同：
before long（不久以后）/long before（很久以前）
much too（非常，修饰形容词或副词）/too much（太多，修饰名词，也可作名词用）
turn in（上交；就寝）/in turn（按次序，轮流）
hand in（上交）/in hand（在手边）
from far（来自远方）/far from（离得远；远非）
if only（要是…）/only if（只有…）
all in（精疲力尽）/in all（总共）
good for（对…有好处）/for good（永远）
④是分是合，意义不同：
so as to（以便）/so …as to（如此……以致）（+原型动词）
sometimes（有时）/some times（几次）。
sometime（某个时候）/some time（一段时间）
everyday（adj."日常的"，作定语）/every day（每天，作状语）
altogether（总共，完全）/all together（一道，一起）
everyone（指人，不可接of短语）/every one （指人或物，可接of短语）
none（没有，可指人或物）/no one（没有，专指人）
⑤相差一个字母a，用法不同，这类词在练习中极易出错，使用时也常混淆，因而要从用法和意义上加以辨别。
alone（adj.,adv."独自"，作形容词时作表语）/lonely（adj."孤独的；偏僻的"，作定语）
asleep（adj."熟睡的"，常作表语）/sleep（v.,n.睡着）
alike（adj."相象的"，表语形容词），like（v.,prep.,adj.喜欢；象…一样）
arise（vi.产生；发生；出现）/rise（vi.起来；上涨；上升）
await（vt."等候"，直接接宾语）/wait（vi."等候"，不及物动词）
aloud（adv."大声地"，与read,call,cry等连用，无比较级形式）/loud（adv."大声地，响亮地"， 常与talk,speak,shout,laugh等词连用
2、以意义为突破口进行辨析
①意义宽窄不同型：其中一个词意义较宽，另几个则相对较窄。
如：sound,voice,noise,accent
②意义内涵不同型：几个词它们的内在含义不尽相同。
如：country,state,nation,power
如：defend, protect, guard 都与 “ 保护” 有关。
defend 指采用办法消除存在的危险或击退正在进行的攻击。
They raised a large army to defend the country.
他们招募了一支庞大的军队来保卫这个国家的安全。
protect 指使用某种遮盖或外力，外物防御可能的伤害或毁坏。
Clothing is worn to protect us from cold.
穿衣服是为了御寒。
guard 指小心警惕，防止实际存在的或可能发生的危险。
The entrance to the palace were well guarded.
进宫殿的入口处门卫把守得很严。
③动作结果不同型：动作动词和结果动词: 英语中有些动词虽然意义相同，但用法不同，有的表示某个动作，而另一个则表示该动作所产生的结果。
如：advise（劝说）/persuade（劝服）
I advised him but I couldn’t persuade him. 我劝过他，但未能劝服他。
这类常见的动词还有：
look for（寻找）/find（找到）
look（看）/see（看见）
listen（听）/hear（听到）
try（试 图，不说明是否成功）/manage（设法，侧重做到）
④动作状态不同型：begin（开映：动作非延续性）/be on（开映：状态延续性）
The film began at 5 o’clock and has been on for half an hour.
电影5点开映，已开映半小时了。
⑤客观主观不同型：receive（客观上：收到）/accept（主观上：受到）
I received her present but I didn’t accept it.我收到了她的礼物，但没有接受。
⑥直接间接不同型：hear（直接：听）/hear of（间接：听说）
I heard him singing. 我听到她在唱歌。
I have heard of him. 我听说过他的有关情况。
⑦主动被动不同型：in charge of（负责）/ in the charge of（由……负责）
respectful（尊敬/尊重）/respectable（受尊敬/尊重）
My brother is in charge of the factory.我的兄弟负责这家工厂。
The factory is in the charge of my brother. 这家工厂是由我兄弟负责的。
He is always respectful to the aged. 他一惯尊重老年人。
His parents were poor but respectable. 他父母虽然穷，但值得敬重。
⑧有无-ly的副词不同型：
有无-ly，意思和用法都不同: 这类词在教材中较多。一般来说，在形容词后加了-ly成了副词，但有些形容词不加-ly时也可作副词，因而 在使用或考查时常混淆不清，复习时可按用法分类记忆：
第一类：无-ly的副词表具体意义、有-ly的副词表抽象意义
wide（宽）/widely（广泛地） deep（深）/deeply（深深地）
high（高，位置高）/highly（高度地） low（位置低）/lowly（地位卑微）
第二类：有无-ly的副词，意思不同
near（近，附近）/nearly（几乎） hard（努力）/hardly（几乎不）
most（大部分）/mostly（主要地） like（象…一样）/likely（大概，也许）
dear（昂贵）/dearly（深切地；昂贵地）close（靠近地）/closely（密切地）
late（迟到）/lately（最近） bad（坏）/badly（恶劣地；严重地）
He hardly worked hard at his lessons so he didn’t pass the last examination.
⑨形副同词意思不同型：hard(作形容词意义为：硬的)/hard(做副词意义为：努力)
This kind of material feels hard. 这种材料摸上去很硬。
He works hard at maths. 他努力学习数学。
3、以搭配或语法关系为突破口进行辨析
这类词（组）在意义上基本相同，但是在用法上﹑习惯搭配上有不同之处。
如：buy/cost/pay/spend/take都可以指花钱买东西；spend/take都可指花时间；be
worth/be worthy 都是 “值得”的意思。但是它们在用法、习惯搭配上有较大的区别。
The watch cost him thirty-six thousand francs.
He spent thirty-six thousand francs on the watch/ (in) buying the watch.
It took him thirty six thousand francs to buy the watch.
He paid thirty-six thousand francs for the watch.
He bought the watch for thirty-six thousand francs.
以上句子所表达的意思相同：他花了36，000法郎买了这只手表。
It took him one hour to finish the work.
He spent one hour on the work.
He spent one hour (in) finishing the work.
以上句子所表达的意思相同：他花了一个小时完成了工作。
They thought the film was so interesting that it was worth seeing again.
They thought the film was so interesting that it was worthy of being seen again.
They thought the film was so interesting that it was worthy to be seen again.
以上句子所表达的意思相同：他们认为这部电影非常有趣值得再看一次。
四、归类记忆容易拼错的单词，过拼写关
针对平时练习中常犯的拼写错误的单词来进行归类集中复习强化记忆。
1、容易漏写字母的单词
这类单词主要是指单词中有不发音的字母而漏写该字母的单词:
例：误：Chrismas forhead waiscoat cuboard
正：Christmas forehead waistcoat cupboard
2、词形上相似容易混淆的词
例：peasant(农民)/ present(礼物、现在)/parents(父母)
broad(宽的)/board(板)/abroad(外国)
3、异性同义容易混淆的词
例：advise(动词)/advice(名词) affect(动词)/effect(名词)
4、异词同音容易混淆的词
例：weight(重量)/ wait(等待) plane(飞机)/plain(平原)
5、字母组合ei和ie易混淆的词
例： receive，foreign，friendship，believe，achievement等等
6、易将词尾or写成er的词
例： professor equator visitor tailor inventor等等
7、易将非重读音节中e或a写成i的词
例：误 ：dicide collige villige discourige
正 ：decide college village discourage
8、易受同源词影响在进行词类转换时易出错的词
例：同源词：enter permit explain pronounce prepare describe
误：enterance permition explaination pronounciation prepareation describtion
正：entrance permission explanation pronunciation preparation description
9、因思维定势而易拼错的词
所谓“思维定势”是指惯用已有的某一知识或方法来解决问题或解决一系列相似问题, 其结果会使人们产生某种心理准备或心理定向。在单词拼写中由此而引起的错误是指由于我们过份强调了某一方面的知识使学生头脑中留下根深蒂固的印象,因而在单词拼写中,学生往往来个“以此类推”而出现的错误。
例: 原形 误 正
offer----offerring----offering(受refer双写r再加ing/ed的影响)
destroy---destroied---destroyed(受辅音字母+y的影响)
cost -----costed------cost(误将cost当成规则动词)
stomach---stomaches---stomachs(受ch[t ])加es的影响)
boot------beet--------boots(受foot变成feet的影响)
10、音、形不相一致的词：这类词即读得出而拼写不出或极易拼写错的单词
例: restaurant/queue/orphan/discipline/cushion/violence/delicious
另外在记忆词汇时利用语境复习记忆尤其是对 “同词异义或异词同义”词汇的记忆
借助语境复习“同词异义或异词同义”的词汇是最为切实可行的手段。一个词和词组，在高考词汇表里的意义是孤立的或是单一的，但一旦用于具体的语篇中，它就形成了整个语篇结构的一部分，与其它词语构成一个有机的编码系统及上下文，并和特定的语境相关联。所以词汇的意义不是由词汇表决定的（当然，词汇表为考生提供了重要的参考意义），而是由语境及上下文决定的。
如：performance就是一个同词异义词
Regular review leads to improved performance on tests.定期复习是提高考试成绩的途径。
This novel is really a remarkable performance.这部小说真正是一部非凡的作品。
The car’s performance was not very good.这辆小轿车的性能不行。
再如：doubt 和suspect翻译成中文都表示“怀疑，不相信”，但在不同的语境中就要选用不同的词。这就是所谓的异词同义词。
因为doubt在双解词典中的解释为：to hesitate to believe or question the truth of or to consider unlikely不信任，不大相信，对事实的真实性提出怀疑，认为……未必可能等。
suspect在双解词典中的解释为:to believe(esp.something bad)to be true or likely怀疑、觉得（尤其指坏事）可能是事实;to believe(someone)to be guilty怀疑某人有罪，认为某人有……嫌疑等。
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