扩大词汇量
词汇是组成英语知识大厦的基石。有人说英语词汇量的多少标志着你的英语水平,我认为这种说法不为过.扩大词汇量的好方法是：把阅读材料中以及综合练习题的生词和短语集中在一起,在字典中查一遍，注上音标，注解和典型用法。这样日积月累，词汇量自然而然扩大，在高考大强度的阅读中，单词的障碍便减少了许多。另外高考复习时会印发高考词汇表，它包括了高考要考的所有词汇，大家必须将词汇表从头到尾背3-4遍。方法是先将词汇表过一遍，熟悉和简单的一带而过。重点放在不熟悉的和重要的词汇上。到了离高考只有一两个月的时候，每隔三四天就将词汇表整个过一遍。抓好了词汇，高考英语就有了成功的前提。
高考英语复习分三阶段：第一阶段语法复习，老师会把所有的语法点系统地讲一遍，使我们形成一个明确而又完整的语法系统。老师每讲一个语法点，都会让我们做很多相关的题，这样对于这个语法点你就基本上把握了。第二阶段是单项突破，即针对高考每一种题型进行训练以掌握解决该题型的方法。第三阶段是整体复习，就是大量地做整套的模议题。 下面以高考复习进程为序来谈谈如何复习英语。
第一阶段复习, 听好课，记好笔记，听课文录音
在第一轮复习中，老师大多会结合已学的高中课本以UNIT为单位进行细致的复习。这轮复习的关键是上课思路跟着老师，做到课堂听懂，笔记记好。值得注意的是这阶段的笔记是十分重要的，因为将来的复习中会抛开课本而以卷子和资料为主，而且会不时回头来查阅这一阶段记下的零散的知识点，所以笔记最好能记在专门的本子上。对这一阶段的笔记不用逐条去背，只要当堂留下印象即可，在后阶段的复习中遇到问题自然就会光顾，多次的光顾的过程就会自然而然完成记忆的任务。这轮复习中课文是否可抛开不看？否！这里介绍一种大有裨益的充分利用课文的方法，即反复听课文录音带。高中六册书的课文朗读带（尤以后三册为主）可安排在早自习或睡前的整个时间段中反复不间断地放，这样坚持下去，不但能培养良好的听说能力，更能使课文这一词汇，短语，语法的载体在脑海中留下深刻的印象，虽不必刻意去背，但你会发现读课文或与课文结构相近的句子时会脱口而出，这也就是在培养“语感”。语感对于单项填空，完形填空，短文改错等题型将有意想不到的良好效果。总之，这一阶段就是要听好课，记好笔记，听课文录音。除此而外，用高考词汇手册背背单词，有时间多背，无时间少背。这段时间可以将更多的时间精力放在其他科目的复习上。
第二阶段复习, 查漏补缺, 扫除语法盲点
随后而来的是专题复习（或曰题型复习）。这一阶段老师会针对语法词汇，完形填空，阅读理解，短文改错，写作这几大板块印发大量的各种题型练习。这一阶段的复习要点在于认真对待这些题目。做题时遇到老师讲过但记不清楚的知识点千万不要急于去翻看笔记，而应不管三七二十一做了再说。在对答案和讲评时，则一定要把错的更正，把知识点记忆一遍。这一阶段重点在查找自己知识结构中存在的缺陷，扫除知识的盲点。达到这一目的有多种方法，但我觉得最好的方法是从试卷的错题中去分析，因为这些错题往往正反映出哪些知识点是你未弄清楚弄明白的。因而，每次考试中的错题应整理出来，在旁边指出错的原因后，再给出答案和解释。这项工作可直接做在试卷上，因为将来翻看回顾这些试卷时会具有更多的直观性。当然前提是要养成妥善保存试卷的习惯。也可以配备一本专门的“错题本”。高三的模考不少，加上平时的小考次数就更多了，如果能把每一道题弄清楚，那么积累起来，高考的重要知识点你就掌握得差不多了。有时间就经常翻看一下，解决记忆问题。

下面针对单项选择，完形填空，阅读理解，短文改错，作文详细谈谈对策。
一，单项选择。
不外乎考查词汇和语法。词汇可通过做题摸索出一些考点热点和重点，如：not a bit / not a little ，lie / lay，hanged / hung， long before， before long。。。的区别在反复练习中，只要错了若干次并最终搞懂，在碰到这些知识点时就会很敏感。诀窍还是在于认真对待每一次考试，认真对待每一道错题。 　　
二，完形填空。
　　多做练习。中国有句俗话：熟能生巧，巧能生精，就是讲的这个道理。在练中你就可以升华你的解题技巧和丰富你的经验。 　　
三，阅读理解。
　　这一部分阅读量大，分值高，所以提高读速十分重要。平时要多做阅读（如200篇），多做限定时间的阅读。做题时先粗看全文，再看问题，再带着问题看。 　　
四，短文改错。
　　这道题是一个难点。建议大家多找一些短文改错多做几遍后，有意识地总结出一些考点，并进而发现看似茫无头绪的改错题翻来覆去就是考几个错：is / are，has / have的单复数的错；look forward to do / doing。。。的错。注意这些地方，加上足够自信和心细，完全可以找出错误。此外，高考中短文改错还有其规律，如一般只有一个“√”。 　　
五，作文。
　　　1．首先注意的是书写工整.给阅卷老师一个良好的印象,这是你成功的第一步.
　　　2．写好开头的一两个句子和结尾的句子.
　　　3．千万不要因追求“花样”句型而出错。宁可用一些朴实的简单句，保证用对即可。
　　　4．一定要把要点写全，不要过分想象发挥。要注意英语作文完全不同于汉语作文，只要要点写出，用SB DO STH这种句式就行，完全不必担心变化和文采不够。
　　　5．在以上基础上，不妨故意用一些复杂但好记的句式，如：As we all know，Generally speaking， It is 。。。that， so 。。。that。。。以及恰到好处地使用but , and , however等连词，显得作者很有“水平”，可以得一定的印象分。
　　　6．看图作文一定仔细地研究图画中的逻辑关系,注意汉语提示.要看懂图.
做到以上几點, 高考作文拿20-23分不会有太大问题。

　　第三阶段复习, 实战训练,练出高考的感觉,找出自己解题的顺序,和强化自己的得分意识
高考进入白热化的模议题复习阶段，老师会印发包括历届高考考题的大量模议试题，特别是38套.这是最有针对性和容易提高水平的复习阶段。不要怕题多，自己还要另外找题做。要争取每做一套题都有收获，错题越来越少。做模议题的诀窍是：
1．要保持模议高考的状态，测时间做题，但可以不必像高考一样反复检查。
2．每次算分，看自己哪一部分失分多，再回头去看“题型复习”时的相应资料，直到失分少至自己满意为止。
3．对每次英语模议题提出一个分值目标，与同学竞争，与自己竞争，这样才会产生精益求精的心理，在竞争心理驱使下，竞技状态将大为提升，其效果是漫不经心地应付所不能比拟的。
4．做题后对错题失分“斤斤计较”，“耿耿于怀”也会驱使你搞得更清楚，印象更深刻。
5. 每个人都有自己的解题习惯和自己所长的项目。因此，要有得分意识。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的题，让这些分拿到手再说。最后做自己感到难的题。并养成自己的英语试题解题的顺序。