九年级化学试卷分析：

唐山市第四十五中学化学组 刘士朋

在化学和综合题方面，选择题中错误较多的是第8、12、14题这些题有许多迷惑性，给学生带来了理解的误区，因此，加大信息的抓取力度是我们进入第二轮时，所面对的问题。除些之外，在第二卷中有以下几个问题

27题：学生对概念理解有误，看到了m³误把它当然质量和物理的质量弄混结果导致第一问弄错，结果连锁反应第一问也出现了问题。本次考试从基础知识上看，掌握还算过得去尤其是从方程式上看，学生掌握还算成功除了理解有问题外，只要能理解到的题，答题情况还是让教师放心的。

28题：该题学生的理解明显不足，把物理和化学知识联系起来后，有些混乱，使得学生答题时有些不知所措。且雷同答案较多，如：灯通电发光是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。（一个有新物质生成，一个无新物质生成）等。从答案的情况上看，学生概念有些混乱，思路不是很清楚，因此需要我们在下一步的学习过程中进一步加强。和物理教师更加进一步的沟通。以达到共同提高的目的。

30题：本题的错误之处在于学生不能很好的理解由20度到30度的转化过程，对该过程的理解，和与学生交谈中可以了解到，他们的理解在这个问题上还存在误区，所以要求我们再进一步加强溶液方面的有关知识。

31题：从学生的答题情况上看，错误最多是第二问，很多人写成了铜和硫酸银反应这反映出我们的基础知识还不算太过关，因为用到书上的知识点是金属和盐溶液反应时的重要条件是，盐必须可溶于水，并形成溶液，可学生对硫酸银的溶解性掌握不好，基本上不能很好的利用该物质微溶于水这一点，说明学生在该知识点上有明显漏洞，通过本次考试给我们敲响了警钟，复习的时候必须严格从基础知识入手。加大基础的训练。

36、37题：该题的探究程度乍一看来，好象挺迷惑，但如果静下心来，我们从多角度分析也很容易找到突破口，可学生的理解现在对于探究题而言还要提高，进入第二轮复习后，就着重进行该方面的训练，以提高学生的探究能力。综合这些题目，不难发现学生有审题，答题方面还有待提高，因此，在今后复习中，我们还就努力做到，不缺不漏，提高能力的同时，更要着重基础知识的把握。

计算题，从学生掌握程度上看，由于计算难度的降低，就要求我们更就注意格式，单位、未知数和解题方法的培养，提高学生的准确率和书写的工整度的训练。通过考试，我们发现这一方面我们的学生由于平时训练及时，掌握情况还是比较令人满意的。