一、        试卷试题分析

本卷试题难易程度适中，各类试题成绩分布较为合理，选择题知识覆盖面大，难度不大。填空题第１７题，第１９题考到环境保护的题目与生活实际联系。本次填空题第１９，２０题填空属于开放性试题，能让学生在学习知识领域有创新意识，计算题最后一道题给学生造成知识上混淆，含氮量是用标签上17.1%还是根据NH4HCO3中所求含氮量引起混淆,建议应另设元素含量计算题目.

二、        学生答题情况分析

选择题难度不大，得分率较高，其中第７题学生答错较多，对现象描述概念不清，与结论混淆。填空题第１７题图Ａ有较多同学答成“分子间有间隔”，对知识点形成定性思维，第１９题有较多同学把“有害气体和烟尘”具体写成“S02、NO2、CO”等引起扣分，在填空题第２０题（３）中写碳酸镁缺少提示，化学式写错较多，自然碳的化合价也写错。计算题最后一小题，很大一部分同学去直接计算NH4HCO3中的含氮量而没有直接用17.1%去计算引起失分。

三、        今后教学思路

针对当前学生厌学现象，下阶段教学工作思路如下：

１、            每堂课留十分钟给学生当堂消化本节主要内容。

２、            作业、课后习题、练习册常检查、常跟踪、常督促。

３、            在班中结对子，以优带差，一帮一。

４、            组织成立班级化学兴趣小组，成立化学学习角。

　龙华中学初三化学组