第二课时

　　一、深入课文
　　　　有了上一课时的铺垫，同学们熟悉了课文，练习了朗读，明白了一些词的意思，同时我们也初步了解了“敬畏”一词的意思。再读课文，想想作者是从哪几个方面写出自己的对“字”的敬畏之情的。
　　　1、小时候受大人的影响——“敬惜字纸”。
　　　　　关于“敬惜字纸”同学们可以阅读一下老师给大家准备的材料。通过对课文及阅读材料的阅读，你对“敬惜字纸”有何理解？
　　　　　（古时候人们对字的敬重，崇拜同时也是对文化的敬重！对生命的敬重。）
　　　　　带着这种敬重把这段话再读一便。师指导朗读。
　　　2、小时候读《聊斋志异》的情景，初步感受方块字的神奇。
　　　　　你们在读书的时候有没有过类似的经历？
　　　　　读书时你有没有过身临其境的感受？
　　　　　读什么书时，你是否也曾随着作者一起哭过？笑过？恐惧过或轻松过……（多指明说说）
　　　　　瞧！这就是方块字的神奇之处哇！让我们再来深入体会作者的这句感慨吧：“方块字啊，你不是神仙，用得好，你也具有呼风唤雨的本领啊。”
　　　3、回忆自己读古诗的经历，感受方块字创造出的奇迹。
　　　　　根据自己的生活读古诗经历体会这些段落所要阐述的内涵。
　　　　　指名读最后一句。
　　　4、谈自己对中国文字的认识。
　　　　　你如何理解“汉字，在我的眼里是有生命的。”这句话？你对汉字还有哪些独特的理解？
　　二、汉字欣赏
　　　　让我们一起来欣赏一下我们奇妙的汉字艺术吧！
　　　　教师播放幻灯片，让学生感受汉字文化。
　　　　教师小结：今天我们学习的是《字的敬畏》这篇课文，不知道你对汉字有没有产生敬畏，如果有，那么你今后应该怎样对待我们中国的文化，课下还请同学们能够继续搜集更多和汉字有关的资料，大家多多交流。

　　《字的敬畏》阅读练习：

　　阅读课文八、九两个自然段，回答问题：
　　1、联系文章内容，理解下列词语
　　　　言简意赅　气象万千　意蕴　渲染
　　2、请你仿写
　　　　一提到“翠”字，我们就有一种玉石的感觉，润润的；一提到“风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到“雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧；_____________________________________________
　　3、请你说一说你对“汉字，在我眼里是有生命的。”这句话的理解。

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