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《中国石拱桥》教学设计 福建省安溪县安溪金火中学 陈桂贤 【教学目标】
１、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。
２、体味本文准确、生动的语言，学习几种说明方法。
３、学习说明事物要抓住事物的主要特征。
４、培养探求世界的好奇心和热爱自然的情感。
【教学重点难点】
重点：
１、说明事物要抓住主要特征。
２、本文的说明顺序。
难点：
说明语言的准确性。
【课时划分】 二课时
【教学过程】 第一课时 一、导入 谜语或问题
二、检查预习
１、生字听写、根据解释写出词语。
２、作者简介
茅以升（１８９６～１９８９），江苏省镇江市人、著名的桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后赴美国学，获土木工程博士学位。２０世纪３０年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥～～钱塘江大桥，令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量的著作。
三、整体感知
１、说明文为了把被说明的事物说清，一定要抓住事物的特征，并按一定的顺序来说明。请同学速读课文，给课文分段，看看各段分别说明什么。
２、学生默读全文，标上段落序号。
３、讨论、交流并明确：按“总～分～总”的逻辑顺序来写。
总述石拱桥的特点（１～２）
说明中国的石拱桥状况（３～９）
赵州桥（４～５）
卢沟桥（６～８）
中国石拱桥取得成就的原因（９）
我国石拱桥当代的发展（１０）
４、小结：从石拱桥到中国的石拱桥，再举例赵州桥、卢沟桥说明，从整体到部分，由一般到特殊。
三、赏析、解疑：
１、第１、２段
２、石拱桥具有什么样的特征？
⑴ 把桥把比喻成“虹”说明石拱桥形式优美。
⑵ “出现得较早”、“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。
３、朗读课文第３段，思考：中国石拱桥具有什么样的特征？讨论并归纳：
⑴ 有悠久的历史
⑵ 几乎到处都有
⑶ 有许多是惊人的杰作
４、重点研读第４～５段：
⑴ 为什么说赵州桥是惊人的杰作？
① 历史悠久。修建年代之古，是用时间之长
② 非常雄伟。列数据从长、宽来说明。
③ 制造奇特。从四点具体说明。
（施工技术）
⑵ 赵州桥的四个点个说明了什么？顺序能不能对调？
⑶ 第一个特点说明大拱的长度，形状；
第二个特点说明拱上加拱的创造性设计；
第三个特点说明大拱拱圈的作用。
第四个特点说明全桥的结构匀称，和四周景色配合。
按总～分～总，主一次的顺序，故不能互换。
⑷ 引用张嘉贞和张鷟的话各说明什么？
引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造的奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥的形式优美。
⑸ 总结赵州桥的主要特征是什么？
① 结构坚固
② 结构坚固
③ 形式优美
总之体现了中国石拱桥的特征。
五、拓展、延伸
１、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图。
２、说说你最喜欢的一座家乡桥。
六、总结
文章的１～５段，先总述石拱桥的特点，再说明中国石拱桥的特点，由一般到个别，由中国石拱桥的杰作引出赵州桥，举例说明了中国石拱桥具有历史悠久、结构坚固、形式优美的主要特征。
七、作业布置
１、完成课后练习一
２、精读剩余部分的内容。
八、板书设计
石拱桥：形式优美，结构坚固。
中国石拱桥：历史悠久，几乎到处都有惊人的杰作。  |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 中国石拱桥,茅以升教案，教学设计 参考资料，课文
作品《中国石拱桥》教学设计原文赏析
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