2．选文末句说，“孩子的思想在填补着我头脑中的空白。”这里“我头脑中的空白”具体指什么？

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　　3．你心中思考的是如何“报效祖国”，还是如何“驾驭祖国”，还是其他？请写出你的想法并简要谈谈理由。

　　想法：_____________________________________________________________________

　　理由：_____________________________________________________________________

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（三）

　　①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

　　②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

　　③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

　　④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中走了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色。虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草

　　⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性[秉（bǐng）性：性格]；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

　　1．这篇文章写兰草，着力表现了兰草的_____________特性。文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）___________；（救灾时见了兰草）_________________。

　　2．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？

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　　3．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？

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　　4．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。

　　①第一层：_________________兰草；

　　②第二层：_________________兰草。

　　5．第④段末画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2～4个短句，与A、B两个分句构成排比。

　　在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草________________________________________

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　　6．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？

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【参考答案】

　　一、妍禁禁玄慨

　　二、不能。“托”更显珍贵。

　　三、年纪越大，思乡越切。表示特殊含义

　　四、略

　　五、（1）中华民族是一个有着爱国主义光荣传统的伟大民族。

　　（2）祖国欣欣向荣的局面对海外游子产生了巨大的吸引力。

　　六、

　　（一）1．①急于让别人理解自己的思乡之情。②每逢佳节倍思故乡。

　　2．花园布局具有家乡的地方色彩。

　　3．儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达

　　4．点明题意，表达这位美籍华人对故土的思念，从而突出了中心思想。

　　（二）1．运用比喻形象生动地写出了孩子的话对我的震撼。

　　2．“我”只想着怎样来报效祖国，而没有思考怎样驾驭祖国。

　　3．言之有理即可。

　　（三）1．具有超强的生命力；想见；肃然起敬。

　　2．衬托或反衬

　　3．惊喜、敬佩。

　　4．描绘；赞美。

　　5．威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。（符合要求即可）

　　6．揭示主旨。含义要点：（1）两者同样具有超强的生命力，（2）需要战胜困难，重建美好生活。

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