明确：等、问、托、揣。

他就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。“我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：‘等会儿你就明白啦。’

“像比珍珠玛瑙还贵重“用一个成语来概括：如获至宝。

文章再设悬念。

4、悬念三：“他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园”。为什么文章不去揭开谜底，而是描写了沿途景致和踏访花园？

指定学生朗读第5小节，其他学生听读课文，看谁吸收的有效信息多。

根据听读的记忆，回答：

（1）花园的特点是什么？花园布置的怎样？用一个词语来概括。（精致匀称）

（2）花园的家乡味道体现在哪里？（种植柳树、睡莲、假山……）

昔我往矣,杨柳依依;

今我来思,雨雪霏霏。

水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？

家住吴门，久作长安旅。

柳——留，莲——恋。

（3）“心上总像是缺点什么”，友人缺的是什么呢？

有了良好的家境、事业，也有了家乡味道的花园，友人仍觉得缺什么。我们说缺什么就会想什么？文中写到“我想……，想……“，他缺少的是家乡的温暖。什么都有了，还是想家啊！

当层层设置悬念之后，“他”才道出了枣核的用途：“近来，我老是想总布胡同院里的那枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下。”悬念解开。

小结：文章三次设置了悬念，到此解开了谜底。这其中笔锋一转，去写沿途风光和踏访花园。作者描写这些，突出友人优裕的生活环境，和他心里的缺憾形成强烈的对比，反衬出思乡之情的真切。

三、深入研读课文，领会文章主旨。

1、提问：悬念解开，结构完整，但文章并没有结束。继续写“北海“。有何深意？

学生齐读8、9、10小节。

提示： “文章并没有到此收笔，最后三个自然段没有提及枣核，为什么还要写呢？究竟有何用意，是画蛇添足吗？”“到底这枣核和杨柳、睡莲有什么不同之处呢？”面对这个问题，学生各抒己见，纷纷发表自己的见解。深化的主题显现出来：杨柳、睡莲、“北海”都是来自异国他乡的，仅仅是带有家乡味而已。只有枣核是来自故国家园，是“原装正宗”的，而且是带有生命力的种子，只有它才足以寄托思乡之情！枣核是一段民族的根，是一个故国家园的象征！所以，什么都有了，唯一缺少的就是枣核啊！

2、揭示主旨的句子：

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

配乐朗读。

四、拓展

1、提供相同主题的诗句。

冉冉老将至,何时返故乡?

狐死归首丘,故乡安可忘。(曹操）

人情重怀土，飞鸟思故乡（欧阳修）

孤客一身千里外，

未知归日是何年。（崔涤）

一时今夕会，万里故乡情。（杜甫）

2、布置作业

（1）熟读课文

（2）收集相关诗歌，相互作交流。

附：

1、作者介绍

萧乾，1910年生，现代作家、翻译家、记者。蒙族人，祖籍内蒙古，生于北京。1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系，选修“特写——旅行通讯”课程，1935年6月毕业。 1939年他赴英讲学，开始了七年的欧美生活。第二次世界大战期间，他曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。在那些年代里，他先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。他的《美国之行》，是40年代对美国认识的真实记录。

2、课文结构。

第一部分（第一段）写一位在美国旅居的旧同窗托“我”带给他几颗枣核。

这位老同窗不远万里，写信索要的竟是几颗不起眼的枣核，而且是用“航空信”“再三托付”，可见这几颗枣核对他很重要。读者不禁要问，它做什么用呢？而作者又不肯说破，只说：“用途很蹊跷。”这样巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，自然地开启下文。

第二部分（第二── 十段）写“我”与老同窗相见，到他家作客，了解到枣核的用途。这部分可分三个层次。

第一个层次（第二── 四段）写“我”与老同窗相见。多年不见的老同学，相见的第一句话就问及那几颗枣核，得到之后“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。待问到它的用途时，他却要“我”等会儿。这就更紧紧地吸引住了读者。引出“我”的登门拜访。

第二个层次（第五── 七段）写“我”去老同窗家作客，了解到枣核的用途。这里笔锋一转，避开枣核，写路上的风光，写这位老同窗的住宅、车库、精美的后花园；写“我”与老同窗的交谈。说明这位老同窗住的是具有优雅环境的现代化住宅，有一双成才的儿女和从事高科技研究的的爱人——“家庭和事业都如意”，可是思乡之情日切。他想“厂甸”，想“隆福寺”，想“总布胡同院里的那颗枣树”。祖国、家乡的一景一物他都思念。这思念之情是高级住宅、称心如意的家庭和事业所无法替代的，所以他要朋友不远万里从祖国带几颗枣核，他要种下这故乡的种子，寄托他对自己的民族、自己的故土的眷恋之情。

第三个层次（第八── 十段）写老同窗兴建小“北海”，寄托思乡之情。造小“北海”的假山石是“到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下”的。假山上嵌的“红庙”、“白塔”“都是从旧金山唐人街买来的”。真是不惜重金和气力。这位美籍华人的良苦用心在于：创造出像故土那样的环境，使他和老伴如身临其境，回忆往日故乡生活的情趣，寄托思乡的苦恋之情。

第三部分（最后一段）点明中国人最依恋故土。文章在上面叙事的基础上，用一个递进句式议论，揭示文章的中心——中华民族是一个民族意识很强，民族感情极深的民族。

本文以枣核为线索，写一对老同窗的交往，相互交谈的也全是家庭、生活的琐事，可表现的却是热爱自己的民族这样重大的中心思想，体现了作者在选材上的匠心。作者还巧设悬念，使故事曲折生动，紧紧吸引读者。另外，文章语言平实自然，亲切动人，人物的对话和环境描写都很好地突出了文章的中心思想。

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