《鱼游到了纸上》说课设计鱼游到了纸上资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Y >> 鱼游到了纸上 >> 正文

《鱼游到了纸上》说课设计

学以致用，是语文教学的目的。通过对文章的重点词句的品析，能帮助学生正确理解课文内容，体会作者所要表达的思想。因此，在教学过程中，我设计了如下练习：

　　１、比较下面句子的异同，说说句子的意思表达有什么不同，哪句更好，为什么？

　　　⑴　他一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动。

　　　⑵　他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动：

　　　　　通过对句子的训练，体会重点词语“呆呆”、“静静”的含义，体会青年看鱼的专注、投入。

　　２、细读课文第７自然段，填空，并说出填词的理由：

　　　　青年画鱼画得真（逼真、栩栩如生）啊！

　　　　通过这些试题的练习，考察学生对第7自然段的理解。

　　３、选择恰当的关联词，把下面的两个句子连成一句话：

　　　　鱼游到了我心里，鱼游到了纸上。

　　　　通过对关联词的选用，辅导学生对课文难点的学习，从而让学生理解因为把鱼形记得牢，所以能把鱼画得活。同时让学生知道作者平时注意观察，积累材料，才把文章写得如此生动。
　【说板书设计】

　　板书设计是为教师的教学设计服务，板书设计的合理，有利于帮助学生理解文章的思路和层次，学习人物的品质，同时又能使学生感受到文章的结构，从而帮学生理清作者的习作顺序。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　鱼游到了纸上
　　　　　　
　　　　　　　　　　玉泉观鱼　　　老是呆呆地
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　一丝不苟
　　　　　
　　　　　　　　　　举止特别　　　忘记吃饭、回家　　忘我境界
　　　　　　
　　　　　　　　　　（勤奋、专注）
　　　　　　
　　　　　　　　　　游到心里　　　游到纸

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 鱼游到了纸上资料原文赏析 在线阅读

《鱼游到了纸上》说课设计资料

上一篇文章：《鱼游到了纸上》第二课时教学设计

下一篇文章：《鱼游到了纸上》快乐练习：写字