四、归纳总结，领悟中心

谁能来给大家总结一下，《月光曲》这篇课文主要写了什么？表现了什么？

五、讨论“传说”，升华认识

1、这是一个多么美丽动人的传说。什么叫传说？传说有几种倾向？

2、贝多芬《月光曲》的创作的真实背景真的是书上写的那样为穷兄妹特别是为盲姑娘而作吗？那为什么人们在编传说的时候要编假的，要虚构，要为伟人说善意的假话，为他锦上添花呢？

这一切都源于人们的愿望。贝多芬是个伟大的音乐家，他是同情贫苦人民的人，是个为人民造福的人，他为人民而创作，为人民而演奏，精神十分高尚。因此，人民对他也十分崇敬和爱戴。

六、课外拓展

1、了解《月光曲》的真实创作背景。

2、读读“高山流水遇知音”的故事。

3、搜集资料，开展一次贝多芬音乐欣赏会。（出示以上字幕）

板书设计：

                联想         音乐       心情 
                微波粼粼         轻柔        有些感动      

月光曲      月穿微云         欢快        十分同情

                波涛汹涌         激烈        无比激动

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