| |
|
《小小的船》教学设计
|
|
醒学生读好轻声。 de er
的 儿
⑵ 大家自己读读看。
小朋友读得很好，谁愿意再读给大家听听（生读）。
⑶ 小朋友，你们发现这一句话中有几个生字，它们是哪几个？（生寻找并说出来）。
⑷ 师：让我们一起来读读这几个字。
yuè er liǎng tóu jiàn
月 儿 两 头 尖
这几个字哪几个你喜欢记住它，你是怎样记住它的形状的？（让学生说，培养学生自学生字的本领）。
你能用这几个字组成词语吗？我们比一比看谁组的词多。（积累学生的词语）。
⑸ 让我们再来读读第一句（生读）。读了这一句你知道了什么？（要求小朋友把话说完整）。
⑹ 师出示投影片。
老师也想读第一句，谁愿意在投影片上指一指，老师读到哪儿你指到哪（师读，生指）。
⑺ 请小朋友读第一句，老师指图。
３、学习第二句。
⑴ 小朋友第一句读得已经很好，你能把第二句也读得这么好吗？你们试试看，引导学生多读几遍。
⑵ 老师刚刚听到有几个小朋友没注意读好轻声，下面让我们一起来练习一下。
师出示：xiǎo de chuán li kàn jian xīng xīng
小 小 的 船 里 看 见 星 星
指导学生朗读，先让小朋友自己读，老师也来读，谁读得好听，你想模仿老师的样子吗？（生读、师范读、生再读）。
⑶ 小朋友读得很认真，我们连起来把第二句读一读，看谁读得好。（学生读）。
⑷ 读了这一回，你知道了什么？（学生说）。
⑸ 这一句里有哪几个生字，你把它读一读。
４、我们连起来把课文读一读，好吗？（学生读）。你们看看图，图美吗？那么应该用怎样的语气来朗读课文呢？生试着朗读。
老师也想读，听听看。（师读）。
小朋友齐读课文。
五、学习生字
师出示出字卡：
１、生齐读生字。
２、你最喜欢写哪四个字，看看笔顺，你会写吗？（学生说笔顺）。
学生练习描红，比一比谁的写字姿势最棒。
学生练习写字（师巡视）。
今天的课就上到这儿上一页 [1] [2]
|
来源：中国哲士网
作者：叶圣陶 作品 小小的船,叶圣陶 资料原文赏析 在线阅读
《小小的船》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《小小的船》教学设计 |
| 下一篇文章： 《小小的船》教学设计 |
| |
|
|
