生：打雷、闪电

生：可以辨认方向

师：你知道怎样辨认方向吗？

生：树叶浓密的一面是南，树叶稀疏的一面是北。
 
 
师：你的知识真丰富。难怪有一首儿歌这样写道——出示《树真好》
 
生齐读儿歌
 
 
师：树真的是我们人类的好朋友，小动物的乐园，怪不得诗人想把小手安在桃树根上，想把脚丫接在柳树根上。诗人真是越想越神奇，他还想把眼睛装在风筝上呢？喜欢第三小节的孩子我们一起来读一读。
 
 
 
生读第三小节
 
 
 
师：我们在天空除了能看到柔软的白云，明亮的太阳，还能看到什么呢？
 
 
生：小鸟
 反思：此处，孩子们的思维仍在原地打转，情急之下，我试着帮孩子们找到答案，也许应该说我替代了学生的思维更合适。假如这样问：“为什么蓝天是我们的课堂呢？”让学生自己去思考，课堂的含金量会更高。
 
生：老鹰
 
生：飞机
 
 
生：彩虹
 
 
生：大雁
 
 
师：孩子们，蓝天一直都是我们向往的地方，有许多奥秘等着我们去探索，你想想还能看到什么呢？
 
 
生：月亮
 
 
 
生：星星
 
 
师：所以说“蓝天是我们的课堂”！诗人已经不再满足在蓝天上看一看了，他要把自己重在春天的大地上，他要飞到很远很远的地方去，我们一起来看一看吧！

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