《十六年前的回忆》第二课时教学设计十六年前的回忆资料原文赏析

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《十六年前的回忆》第二课时教学设计

　开头：１９２７年４月２８日，我永远忘不了那一天。

结尾：母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”我低声对母亲说“妈，昨天是４月２８。” 　　　　　　请学生默读思考：　　　　　文章开头结尾都强调了什么？从这样的开头结尾中你体会到了什么？　　　　　生回答，教师讲解这是“前后照应，首尾连贯”的写法。

　　　⑵　联系从文中找出互相照应的句子：

　　　　①　我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

　　　　②　工友闫振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

　　　⑶　师小结“前后照应，首尾连贯”写法的作用。

　　３、练写片段：

　　　⑴　根据所给题目，写出文章的开头和结尾，要运用“前后照应，首尾连贯”的写法，学生任选一题：

　　　　①　道歉　　②　珍贵的礼物　　③　我爱小草

　　　⑵　生写，生朗读，师生评点

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来源：中国哲士网

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