《十六年前的回忆》第一课时教学设计

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《十六年前的回忆》第一课时教学设计

《十六年前的回忆》第一课时教学设计　山东省文登市第二实验小学　于培洋　　【教材分析】

　　这是一篇讲读课文，这篇课文是李大钊的女儿李星华１９４３年在延安写的，正值李大钊同志遇难十六周年，故文章题为“十六年前的回忆”。本文描写了李大钊同志坚贞不屈，忠于革命的精神。除开头以外，文章按事情发展的顺序分为四部分：第一部分讲被捕前；第二部分讲被捕；第三部分讲在法庭上；第四部分讲被害后。

【教学目标】

　　１、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

　　２、学习本课前后照应的写法，体会这种写法的好处。

　　３、学习本课生字新词，理解重点词句。

　　４、有感情地朗读课文。
【教学重点难点】

　　１、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。

　　２、体会课文前后照应的写法。

【课前准备】　　查阅资料、了解李大钊生平。
【教学时间】　　２课时。
【教学程序】第一课时一、导入新课

　　到今年的七月一日，中国共产党已经成立８２周年了，八十多年来，在党的领导下我们的祖国发生翻天覆地的变化。然而，我们的党也经历了许许多多的风风雨雨，牺牲了许许多多的中华儿女。

　　今天，我们学习共产党的创始人之一李大钊同志的动人事迹，大家齐读课题：１０、十六年前的回忆。
二、检查预习

　　可以从下列内容检查：　　生平、事迹、释题、课文内容、人物分类等。

　　步骤：　　１、生交流怎样预习。

　　２、生谈预习的内容。
三、自读求知

　　１、再读课文，提出要求：

　　　⑴　自由朗读。

　　　⑵　边读边想边画边标记。

　　２、学生交流读书收获：

　　　　预计学生可能有下列收获：

　　　⑴　内容方面的理解：

　　　　①　通过读有关局势紧张的部分，理解了李大钊忠于革命的精神。

　　　　②　通过分析李大钊的语言、动作、外貌的描写，体会出李大钊沉着镇定，坚贞有屈、忠于革命。

　　　　③　通过读有关于对敌人的言行描写，体会到敌人的凶残、心虚。

　　　　④　通过读亲友的言行，理解亲友的害怕、机智等。

　　　⑵　写法方面的理解：　　　　　理解敌人凶残，衬托出李大钊同志的英勇无畏；敌人心虚缘于李大钊同志的勇敢镇定；亲友的害怕衬托出李大钊同志的从容不迫；亲友的机智因为受到了李大钊的影响。

　　　⑶　随机引导学生：　　　　　理解作者的遣词造句。理解前后照应的写作方法。
四、讨论　　大家可能发现这节课老师没有板书，谁能帮老师写一写。小组讨论，老师找学生上黑板板书，并说明原因。
五、课堂小结

　　这节课，同学们自己从课文中学到了知识，掌握了方法，大家通过读，知道了课文从李大钊的语言，动作等外表来表现李大钊的沉静、镇定，坚贞不屈，通过读，知道了文章写敌人的心虚、凶残是为了衬托李大钊同志的英勇无畏，知道了文章写亲友的害怕，突出李大钊的从容，写亲友的机智是因为受到了李大钊的影响。通过读，知道了李大钊之所以坚贞不屈，沉着镇定是因为他忠于革命，他的心被一种伟大的力量占据着，那就是对于革命的信心。
六、作业　　学生根据自己的情况设计自己喜欢的作业。　　预计可能出现这样的作业：　　背诵课文中自己喜欢的部分；写读后感；学习文章的写作方法，写一篇文章等等。

来源：中国哲士网

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