长文短教──《十六年前的回忆》教后记

设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料

您现在的位置：中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> S >> 十六年前的回忆 >> 正文

长文短教──《十六年前的回忆》教后记

长文短教　 ──《十六年前的回忆》教后记　广东省深圳市宝安区沙井小学　邹先平　　　　今天镇里面的邹教研员来班级听课，凑巧停电，准备好的课件不能用，我临时将思路进行调整，只好用“三个一”（嘴巴、粉笔、课本）打天下。

　　凡事利和弊，优势和劣势可以互相转换。手头没有了课件，跟学生的交流反而更直接，某些环节来得更亲切和自然。

　　将思路记下来备考：

一、用司马迁的名言导入新课

　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。　　板书课题：　　十六年前的回忆　　　问：作者为什么将文章命名为《十六年前的回忆》？　　（学生都在预习提示里找到了答案。）

二、贴出李大钊的图像

　　学生通过“１９４３年，１９２７年４月２８日，２００４年”一组数字算出今年是纪念李大钊遇难７７周年，然后利陈伟强同学搜到的资料：中国共产党的创始人之一。新文化运动和"五四"爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。

　　讲背景时特别讲清了奉系军阀张作霖，“三一八”惨案两个背景资料。

三、用自己喜欢的方式读课文，试着做以下问题

　　１、划出生字、词（生字：阀　娱　僻　怖　宪　胖　刑　押　舅　绞　待　霖　阎　屉　袍　钊）。

　　２、尝试给课文另拟一个题目（李思思拟题目：刻骨铭心的的一天，有同学觉得不妥，该为--刻骨铭心的日子，我觉得改得好。还有的同学拟为：父亲遇难前后；永远不能忘记……）。

　　３、想想课文主要写了李大钊同志的哪几件事？

四、思考　　学生自选“在法庭上的部分”精读，用自己喜欢的符号作旁注，想想以下两个问题：

　　１、在法庭上，“我们”见到的父亲是什么样？

　　２、“我”在法庭上的表现与前面的表现有什么不同？

五、品味　　与自己最要好的朋友一起品味下面两个句子：

　　１、我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

　　２、他的脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对革命事业的信心。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 十六年前的回忆教案，教学设计 参考资料，课文

作品长文短教──《十六年前的回忆》教后记原文赏析

上一篇文章：《十六年前的回忆》教学后记

下一篇文章：《十六年前的回忆》教后感