《十六年前的回忆》教学设计十六年前的回忆资料原文赏析

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《十六年前的回忆》教学设计

　　　　　理解“他的心被一种伟大的力量占据着”伟大的力量指什么？　　　　　（表现出他的坚定信念。）

　　　⑷　小结：　　　　　这段讲了李大钊在法庭上的表现。

　　３、学习第五段：

　　　　听磁带朗读，思考：

　　　⑴　李大钊被害后舅老爷、我、母亲各是怎样的，说明了什么？指三位同学朗读。

　　　⑵　找出“妈，昨天是４月２８日”的对应句。

　　　⑶　课文这一段与开头有什么联系？你从这样的开头、结尾中体会到了什么？

　　　⑷　小结：　　　　　这段讲了李大钊被害后的情形。

四、总结全文

　　这篇课文通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈的精神风貌，给我们留下了深刻的印象。

　　学习了这篇课文，你有什么感想？

五、作业设计与拓展

　　１、必做题：

　　　⑴　写出课后第二、三题的意思。

　　　⑵　继续练习有感情地朗读课文。

　　２、选做题：

　　　⑴　阅读《中国革命家故事》。

　　　⑵　把自己读懂的内容和同学交流一下。
【板书设计】　　　　　　　　　　　　　被害日　１９２７、４、２８

　　　　　　　　　　　　被捕前　高度负责

　　　十六年前的回忆　　被捕时　把个生死置之度外

　　　　　　　　　　　　被审时　对革命事业充满信心　

【教学资源包】

　　李大钊　中国共产党的创始人之一。河北省乐亭县人。他在俄国十月社会主义革命后，编辑《新青年》，传播马克思列宁主义，积极领导了五四运动。１９２０年在北京建立共产主义小组。他领导了１９２６年３月１８日北京人民反帝反军阀的群众示威运动。１９２７年４月６日被军阀

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来源：中国哲士网

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