《生命生命》教学设计生命生命资料原文赏析

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《生命生命》教学设计

　　　　生命，就是珍爱自己。（小小昆虫都珍爱自己的小生命，更何况人了？）

　　　　那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。

　　　　生命，应该具有坚强不屈的精神。（哪怕生命短暂，也应抗争到底。）　　　　那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　　　生命，必须对自己负责。

　　３、“一切全由自己决定，我必须对自己负责。”请联系上下文，说说作者要怎样对自己的生命负责：

　　　　出示：

　　　　（虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）

　　　　第一点：既然必须对自己的生命负责，就要好好地使用生命，让人生更有意义。

　　　　第二点：让有限的生命体现出无限的价值。（杏林子做到了，当她离世后，家属遵照她生前的遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”的教学研究。真正让有限的生命体现出无限的价值。）

　　　　第三点：使自己活得更加精彩有力。（杏林子不但这样想，也这样做了。她一生著有四十多本著名的书籍，当选为“台湾十大杰出女青年”，成立“残障福利基金会”，帮助和鼓励了许许多多的人，使她的人生绽放出无限的光芒。）

　　４、读好最后一个自然段。

　　５、结合生活实际，谈谈你的学习收获。

　　６、分享收集到的关于“热爱生命”的资料：

　　　　杏林子的一句名言是：“除了爱，我一无所有。”

　　　　我们不妨把它理解为“有了爱，就拥有一切。”
五、作业

　　将自己的认识记下来，作为小作文练笔。
【教学板书】１９、生命　生命　　　　　　　　　　　　　　　创造无限价值

　　　　　　　　　　　　　　　活得光彩有力
　　　　　　　　　　　　　　　珍爱自己

　　　　　　　　　　　　　　　坚强不屈　

　　　　　　　　　　　　　　　对自己负

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来源：中国哲士网

作者：admin

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