四、语文活动：

从刚才的学习中，我们知道了：这篇科学小品，由浅入深，用生动有趣的语言，严密条理的逻辑，把一个颠扑不破的科学真理展现在我们面前，那就是“一切怪异现象均可用科学解释的道理”。那你收集到了哪些怪异现象？你能对此作出科学的解释吗？

参与学生交流、简评。

教师根据实情做激励性评价。

各组积极主动展示有关内容，展示前教师提出要求：声音洪亮，吐字清晰，感情饱满，抑扬顿挫；表情自然大方；课堂学习投入，要以欣赏的眼光看待在台前展示的同学，取他人之长，补己之短，同时对他人的表现给予诚意的指正，展示者要虚心听取别人的意见。

五、小结：任何现象都有其内在的原因，不管这个现象是多么光怪陆离，多么的不可思议，暂时无法解释，我们都始终坚信：世界是物质的，从不存在任何超自然的神魔鬼怪，只有科学最终能说明一切。只要我们大家热爱科学，崇尚科学，用科学的思想积极去探索大自然的奥秘，相信一切妖魔邪说都会被踩在科学真理的脚下。

（沙漠里真是这样荒凉可怕吗？不，科学家门经过长时间的考察，终于发现，其实沙漠也是一个丰富多彩的世界，那里蕴藏着大量的自然资源，等待着我们去研究探索，去开发利用，为人类造福。）

六、布置回家作业

1、从《沙漠里的奇怪现象》一文我们知道晋僧法显和唐僧玄奘对沙漠里的奇怪现象充满疑惑和惊恐，请结合课文，以“写给二僧的一封信”为题从科学的角度向他们解释沙漠现象的真正原因。

2、1961年竺可桢在《向沙漠进军》一文的结尾段中讲：“从上面介绍的一些情况，可以清楚地认识到，人类征服沙漠的远大理想会更快的成为现实。我们一定能逐步改造沙漠，使沙漠变成耕地和牧场，为人民服务。”四十多年过去了沙漠的现状如何，竺可桢生前的愿望实现了吗？现在治沙的情况如何？上网了解。

3、从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还了解到沙漠里哪些奇怪现象，能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作一说明，并与同学讨论、交流。

板书：

沙漠里的奇怪现象

竺可桢

现象　　　　　　　　　　　　　　成因

魔鬼的海　　　　　　　      光作怪（折射和反射）

鸣   沙　----------------   声作怪（沙粒移动摩擦）

即：一切怪象均可用科学道理来说明

多种修辞手法的运用——生动形象，可读性强

多样的说明方法——增强说明力

由浅入深，示异释疑——逻辑严密，吸引力强

上一页  [1] [2]