〖必修五〗
〖原创〗人是能思想的苇草 我为什么而活着
〖作者/会员名〗xieyafang
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《人是能思想的苇草》《我为什么而活着》教案
常州市西夏墅中学   谢亚芳
教学目标
1． 划出关键哲理句，并说出其中所蕴含的思想内涵。
2． 研习文本，树立积极健康的人生观。
教学过程
1． 导入
古往今来，人们何止千百次地问自己：是什么使人成为了宇宙的精灵、外物的灵长？我们究竟为什么而活着？这问题太简单又太复杂了。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们肯定也考虑过这两个问题吧。让我们今天来聆听哲人的声音，看看他们是怎么回答这个问题的。
2、自由朗读《人是能思想的苇草》，找出能表现作者观点的关键语句，说说其中所蕴含的思想内涵。（先思考后小组讨论交流）
3、难句点拨
教师小结：宇宙的浩大，能毁灭渺小脆弱的人；人却因为思想，可以概括宇宙。思想既是伟大的又是卑贱的，那么不同的人就会有不同的思想境界。有的人以天下苍生为己任，有的人为一己私利而活。请分别举出相应的名人或名言。
4补充资料
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥）
◇毛泽东、周恩来、孙中山为实现民族解放、中华复兴而活着；
◇马丁路德金、林肯为实现黑人的解放而活着；
◇马克思为替工人阶级谋福利，实现共产主义社会而活着；
◇艾伯特•史怀哲：人不能只为他自己而活,我们必须认知所有的生命都是珍贵的,而我们和所有的生命是结合在一起的。这种认知指引了我们心灵和宇宙的关系。
◇阿拉法特：“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下。”
相反，为一己私欲而活的人也有很多例子。
（1）俗语：“人生在世，吃穿二事。”
（2）希特勒宣扬诺尔曼民族是最高贵的民族，以此发动战争，给其他民族
和人民带来痛苦的伤害；
（3）安徽省副省长王昭耀因涉嫌利用职权，借干部职务晋升、工作安排
和项目审批之机，大肆收受贿赂.他们为一己私利和欲望而活。
5、爱因斯坦曾说过：“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”请速读《我为什么而活着》。
(1)找出对自己有启发的或自己喜欢的句子有感情地朗读
(2)思考罗素一生有哪几方面的追求，你对作者的哪一种追求最心有感触？请结合文本谈谈你的理由。
（3）齐声朗读
6、拓展延伸
这两篇课文都让我们深刻感受到了两位著名思想家作为有思想的人，他们活着的价值和意义。那么作为中学生的我们也应该追求一些有价值的东西。现在请你以文字的形式设计一下你的人生追求并陈述理由。（写在下面空白处）
7.教师小结
鸽子，为和平而生，湖水，为万物而生；鲜花，为大地而生；树林，为地球而生。生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。生命的枯荣全看你怎么去栽培。含泪播种的人一定能含笑收获。