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体会窃读的意义──《窃读记》教学案例

体会窃读的意义   ──《窃读记》教学案例   人民教育出版社课程教材研究所       师:鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”,现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗?请同学们认真读课文,找一找自己的依据。

  生:我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的地方,作者自己也说“像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有”。

  生:我觉得不算偷,虽然作者收获了很多,但书店并没有损失什么。

  生:那她为什么还要隐藏起来,感到惧怕不安呢?

  生:因为有些书店里服务的人对没有钱买书的顾客不欢迎。而作者只是一个真正爱读书,有着强烈求知欲的学生,并没有偷书店的什么。

  师:同学们辩论得很热烈。而实际上她和其他读者不一样,只读不买,窃书读。她曾说:“但我偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!”“皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐。”可以说《窃读记》三个字中充满了乐趣,也饱含着作者的辛酸。        

来源:中国哲士网

中小学语文教学 窃读记,林海音教案,教学设计 参考资料,课文

作品体会窃读的意义──《窃读记》教学案例原文赏析

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