《桥》教学设计桥资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> Q >> 桥 >> 正文

《桥》教学设计

　　　　③　这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑”“放肆”等词句让我们非常真切形象地感受到洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。（师相机板书：情势危急）

　　　　④　这些句子，语言都非常简洁，精练，如，“像泼。像倒。”

　　　⑶　观察想象体验：

　　　　　师播放洪灾的录像资料：洪水如猛兽般正以强大的迅雷不及掩耳之势席卷了整个村庄，淹没了农田，冲毁了房舍，死亡正向人们一步步地逼近。可劳动一天的人们还在熟睡中。一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕时惊慌失措的样子吗？

　　４、指导有感情地朗读课文第一段，读出自己的感受。　　　　（危急、恐怖、恐惧、担心。）

　　５、讨论：如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？　　　　（学生自由猜测可能发生的结果，感受形势的紧张。）

　　６、是的，在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。

　　　⑴　先村民到木桥前，便于指挥。

　　　⑵　号召党员同志排后，体现党员同志的先进性。

　　　⑶　不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。

　　　⑷　舍己为人，壮烈牺牲。

　　７、你觉得这是一名怎么样的老汉？

　　　　老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。

三、启发联想，加深体验，注重积累

　　当我们的脑海中树立起这位清瘦的巍然屹立如山一般的老汉形象时，你联想到了什么？　　（词句、文章、人、事等。）
第二课时一、复习导入，回顾前文

　　简要回顾课文第一、二段内容，并说说老汉是个怎样的人。

二、抓住言行，研读体会

　　１、指名读三、四段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后在小组内交流自己的感受。

　　２、课堂交流，教师随机指导：

　　　⑴　出示句子：　　　　“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座大山。” 　　　　　①　老汉“不说话”，却使人们停住

上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 桥资料原文赏析 在线阅读

《桥》教学设计资料

上一篇文章：《桥》教学设计

下一篇文章：《桥》教学设计