《难忘的泼水节》教学设计难忘的泼水节资料原文赏析

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《难忘的泼水节》教学设计

　　　　多么幸福啊！多么令人难忘啊！为什么１９６１年的泼水节令傣族人民如此难忘呢？　　　　（板书：在难忘下面加？）

　　　　让我们一起来学习这篇课文《难忘的泼水节》！
　二、学习课文，朗读感悟

　　１、学习课文１、２自然段：

　　　⑴　生齐读第１、２自然段。

　　　⑵　指名说：　　　　　读了这两段你知道了什么？

　　　　　（泼水节是傣历的新年、火红火红的凤凰花开了、周总理要和傣族人民一起欢度泼水节，傣族人民格外高兴）

　　２、学习课文第３自然段：

　　　⑴　一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。

　　　　①　找出写傣家人高兴的段落：　　　　　　从哪里可以看出傣族人民格外高兴？第几自然段？

　　　　②　标出有几句话：　　　　　　第３自然段共有几句话，请同学们自由、小声的读课文第３自然段并拿出铅笔用小序号标出来。

　　　　③　找出傣家人高兴的句子：　　　　　　你觉得哪句话最能看出傣族人民格外高兴？为什么？

　　　　　　（兴高采烈：说明人们很高兴。四面八方：说明人们是从各个不同的地方。赶来：说明人们的心情很急切）

　　　　④　谁能读一读？读出他们兴高采烈的样子？　　　　　　（指名读并随机指导）

　　　⑵　学习句子：　　　　　为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。

　　　　①　指名说：　　　　　　为什么觉得这句能看出人们格外高兴？　　　　　　人们是怎样欢迎周总理的？

　　　　　　（撒满：说明花瓣很多。撒满的凤凰花瓣像鲜红的地毯，这是一个比喻句，把地上撒满的凤凰花瓣比做红地毯）

　　　　②　个别读一读并随机指导：

　　　　　　读出花瓣的多和高兴！

　　　　③　齐读。　　　　　　（学着刚才这位同学的样子一起来一遍）

　　　⑶　学习句子：　　　　　一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：“周总理来了！”

　　　　①　指名说。

　　　　　　（一条条、一串串说明龙船、花炮很多，是一个热闹非凡的场面，是一个十分壮观，特别喜庆的场面。欢呼说明人们很兴奋、很激动）

　　　　②　个别读并评价：　　　　　　谁读的好一些？　　　　　　（一条条、一串串连起来读）

　　　　③　指导读：欢呼话语。　　　　　　（全班起立尽情的欢呼一次）

　　　⑷　齐读第３自然段：

　　　　　让我们再一次深情的欢迎周恩来总理的到来！请同学们齐读第３自然段。看谁的脸上最高兴！谁的欢呼最动听！

　　３、学习课文第４自然段：

　　　⑴　过渡语：　　　　　周总理来了，周总理已经来到了我们的身边。谁来介绍介绍我们的

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来源：中国哲士网

作者：admin

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