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读中体味　升华感情──《难忘的泼水节》教学片断

读中体味　升华感情 　 ──《难忘的泼水节》教学片断 　 四川省遂宁市射洪县太和二小　蒋丛会 　 　 【片断】

　　学习到课文最后两个自然段时，我是这样设计的：

　　师：请孩子们自由读最后两个自然段，想一想：１９６１年的泼水节为什么令人难忘？用“因为……所以……”的句式回答。

　　生：读课文思考。

　　生：因为周总理和傣族人民一起过泼水节，所以１９６１年的泼水节令人难忘。

　　师：现在，我们对比着来读一读。

　　生：一二组读课文最后两个自然段，三四组读用“因为……所以……”的句式。

　　师：现在我们把最后两个自然段和前边的课文对比着读一读。

　　师：读最后两个自然段。

　　师：读课文３～６自然段。

　　师：周总理和傣族人民真是心连心啊！分男女生读周总理和傣族人民互相泼水、互相祝愿的句子。

　　师：选你最喜欢的部分背诵。


【评语】

　　由于部分学生对周总理了解不深，更没有亲历那令人难忘的场景，因而对感悟周总理和傣族人民心连心的深厚情意有一定困难。

　　这个片断的设计，通过反复诵读，让学生在前面学习的基础上，在读中体味感受，升华情感。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 难忘的泼水节教案，教学设计 参考资料，课文

作品读中体味　升华感情──《难忘的泼水节》教学片断原文赏析
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