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⑸ 指名分段读课文，正音。
三、细读课文，体会感悟
１、指名读课文第一自然段：
说说你读懂了什么？
⑴ 理解“火红火红”“一年一度”：
告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历４月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。
⑵ 播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。
⑶ 带着喜悦读一读这一段话。
２、指名读第二、三自然段：
⑴ 看看今年的泼水节有什么特别的地方？
用“因为……所以……”说一说原因。
⑵ 傣族人民是怎样欢迎周总理的？
默读课文第三自然段，画出有关句子。
⑶ 交流、感悟：
① 句子１:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。
② 句子２：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。
抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。
抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。
③ 句子３：人们欢呼着：“周总理来了！”：
抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。
⑷ 指导朗读：
要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。
指名读、齐读、表演读。
四、写字指导 书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”个人建议: 此课时的教学内容颇多,学生不容易掌握,我仅借鉴此教案。
第二课时 一、检查复习 １、认读生字卡片。 ２、有感情地朗读１～３自然段。
二、体会感悟 １、设疑： 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？ ２、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。
３、交流： 学生先说哪句就感悟哪一句。 句子１：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。 ⑴ 说说表示颜色的词。 ⑵ “笑容满面”说明什么？ ⑶ 这时的周总理会对人们说些什么？ 句子２：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？ 句子３：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼
洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向总理泼水，祝福他健康长寿。
⑴ 周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？ 说一说。 ⑵ 傣族人民怎样泼水？向周总理祝福什么？ 说一说。
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