《难忘的泼水节》教学设计难忘的泼水节资料原文赏析

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《难忘的泼水节》教学设计

　　　⑴　出示小朋友写字图：大家看，这个小朋友写的多认真啊！你能做到吗？学生自主写字。先观察每个字每一笔在田字格中的什么位置，然后再写。

　　　⑵　根据学生写字情况适时进行指导。小组内展示写字成果，分享成功的喜悦。

三、创设情境，读好课文

　　１、这么快我们就和生字交上了朋友，现在读读课文，注意读准字音，读通句子，读好了，读给其他同学听，他读得好，你就竖起大拇指表扬他。　　　　（学生练读、互读）

　　２、细细品读：

　　　⑴　读一、二自然段，体会周总理到来之前傣族人民特别高兴的心情。　　　　　（学生个别读，其他同学当评委，评评他读得怎么样，也可以自己评评读得怎样）

　　　⑵　读第三自然段，体会当时场面的热烈，人们兴奋的心情：

　　　　①　学生个别读。　　　　　　（指导学生读好“四面八方”“赶来”“一条条……驶过”“一串串……升上”“欢呼”“周总理来了！”等词句）

　　　　②　教师范读，学生闭上眼睛想象眼前是怎样的场面。

　　　　③　学生谈谈从中感受到了什么？把你的感受用朗读的方式告诉大家。

　　　⑶　读四、五、六、七自然段，体会周总理和普通的傣家人一样，十分容易接近：

　　　　①　多媒体课件展示：周总理和傣族人民一起过泼水节的场面。观后说说你看到了什么？

　　　　②　抓住描写人物服装、动作的词句反复朗读。　　　　　　（“周总理一手……一手……”“……一边……一边……”“泼呀，洒呀！”等词句）

　　　　③　小朋友，总理为人民祝福，人民为总理祝福，大家笑哇，跳哇，多么开心。就让我们在音乐声中体会幸福快乐吧！　　　　　　（放音乐学生读课文）

　　　　④　齐读后两句。

　　　⑷　读全文。

四、课文扩展，强化表达

　　你听说过或在电视里看过什么节日也很热闹？讲给你的好伙伴听。

五、课外作业

　　把泼水节的热闹场面讲给爸爸、妈妈听。

【教学流程之二】

一、读题设疑导入

　　板书课题《难忘的泼水节》，联系生活说说什么事令人难忘，理解“难忘”的意思。“泼水节”到底是怎样难忘，为什么会令人难忘？

二、交流学习方法

　　学习课文之前，你都做些什么，用什么方法学习？师生归纳整理：

　　１、读课文，学习生字词。

　　２、提问题。

　　３、找资料。

三、学习课文

　　１、面对一篇新课文，我们先做点什么？（教师一定要尊重学生的意见，顺应学生的思路进行教学）内容大致如下：

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来源：中国哲士网

作者：admin

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