设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> M >> 猫 >> 正文
教师要学会捕捉教育时机…
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》教学反思

 

《猫》教学设计

《猫》教学设计 　 江西省南昌市文教路小学　刘银霞 　 　 【教材分析】

　　《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言细致，生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
【学情分析】

　　猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
【教学目标】

　　１、认识７个生字，会写１３个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。

　　２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　３、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。

　　４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
【教学理念】

　　教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
【教学重难点】

　　１、重点： 　　　　通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。

　　２、难点： 　　　　在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实，具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。
　 【课时安排】 　　２课时。
【教学过程】 第一课时 一、激趣导入

　　师：同学们都见过猫是吗？猫是一种可爱的小动物，有不少同学还很喜欢猫，今天我们就一起看看老舍先生家的那只猫，是什么样的，他从那几个方面来描酥述他们家的猫。

　　板书课题：
　 　 　 猫 　 　　　齐读课题。
二、自渎课文，初知大意

　　１、自由读文： 　　　　借助字典或拼音认读生字，读准字音。

　　２、检查自学情况，巩固生字新词。

　　３、课文是从哪几个方面来写猫的？

　　　　填空： 　　　　这是一只＿＿＿＿＿＿＿＿的猫。 我是从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看出来的。

　　　　学生默读课文，小组交流，全班交流，完成填空。
三、整体感知，理清脉络

　　１、再读课文，思考：　　　　 　　　⑴　作者分别写了什么时候的猫，分别在哪几个自然段中？

　　　⑵　每个自然段都写了猫的什么特点？

　　２、指名读第一自然段： 　　　　尝试用“……既……又……， ……既……又……”，的句式来归纳猫的古怪表现。

　　　　（既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）

　　３、从第一段的哪些句字里可以看出猫的老实、贪玩、尽职？

　　　　理解： 　　　　“任凭”“屏息凝视”“非……不可”并口头造句。

　　４、个别读，师问生答式，齐读，感情朗读第一自然段。

　　５、自由读二、三自然段，想： 　　　　自己喜欢哪些句子为什么？

　　　　小组交流品味： 　　　　大花猫动作的温柔可亲。 　　　　理解： 　　　　“蹭”“丰富多腔”与“变化多端”。

　　　　猫胆小却很尽职，从哪些句子可以看出来？ 　　　　（它什么都怕，总想藏起来，可是它又那么勇猛。）

　　６、指导感情朗读１～３自然段，你们感受到了猫的古怪吗？
四、小结

　　师：这是一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时又多么目中无人，胆小时什么都怕，胆大时又勇猛无比的古怪猫。


五、积累运用

　　背诵自己喜欢的部分。
第二课时 一、复习导入

　　１、听写词语： 　　　　责打　遭殃　无忧无虑　淘气　生气勃勃

　　２、指名背诵课文的一、二 、三自然段。


二、学习第四自然段

　　１、自由读课文四自然段，思考： 　　　　你是从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱？

　　２、小组交流： 　　　　哪些句子描写小猫淘气、好玩？ 　　　　找出来读一读。要读出小猫的可爱。

　　３、师引导感情朗读四自然段，体会小猫的可爱：

　　　　师：这么淘气的小猫，如果是你家的猫，你会怎么评价它？

　　　　老舍先生又是怎样评价它的，从文中找出两个词语来评价。 　　　　（生气勃勃、天真可爱）

　　４、比较积累词语，说出与“生气勃勃”相似的词语： 　　　　生机蓬勃、生机勃勃。

　　　　师：这些词语在用法上有什么不同？分别用这些词语各说一句话。

　　５、你读了课文和老舍先生产生的感情一样吗？举例说一说。 　　　　（喜欢、喜爱）

　　６、齐读第四自然段，注意读出喜欢的感情。
三、阅读链接、学习写法

　　１、指名朗读课后“阅读链接”：

　　　　师：这两只猫与老舍笔下的这只猫相比，有哪些不同？

　　２、小结： 　　　　要想写好小动物，必须具备一下几个方面的要求。

　　　⑴　要对小动物充满喜爱之情。

　　　⑵　要细致观察小动物，并能恰当想像。

　　　⑶　要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。
【板书设计】 　 　　　　　　　老实　贪玩　尽职　大＿＿＿＿古怪 　　　　　　　高兴时　温柔　不高兴时　一声不吭
　１５、猫　
　　　　　　　胆小　勇猛　作者　　喜爱

　　　　　　　小＿＿＿＿淘气可爱 　
【相关作业】

　　１、仿例写词语：

　　　　生气勃勃（含叠音词）＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　

　　　　粗细各异（含反义词）＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿　

　　２、这是一只怎样的大花猫？从哪些地方看出来的？

　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、小练笔： 　　　　选择自己最喜欢的小动物，用一两段话把这种小动物的特点写下来。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 猫,老舍教案，教学设计 参考资料，课文

作品《猫》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《济南的冬天》的绘画美
    《济南的冬天》说课稿2
    《济南的冬天》（第二课时）说课稿
    初中语文：《济南的冬天》说课稿
    初中语文：《济南的冬天》教案设计
    《济南的冬天》说课稿3
    赏析《济南的冬天》
    《济南的冬天》说课稿5
    《济南的冬天》教学设计
    关于济南的山和水
    慈善的冬天──品读《济南的冬天》
    《济南的冬天》说课稿7
    《济南的冬天》教学设计
    《春》《济南的冬天》教学案
    《济南的冬天》随堂练习
    《济南的冬天》教学简案
    《济南的冬天》教学设计山东光远中学…
    《济南的冬天》课堂实录2
    《济南的冬天》课文全解
    《济南的冬天》教学设计
    济南的冬天原文欣赏
    《济南的冬天》教案
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教案3
    《济南的冬天》课文精讲
    《济南的冬天》教案4
    《济南的冬天》的写景特点
    《济南的冬天》说课稿
    《济南的冬天》课堂实录
    《济南的冬天》说课稿6
    《济南的冬天》课堂教学实录
    《济南的冬天》案例
    《济南的冬天》教学设计4
    《济南的冬天》教学设计5
    《济南的冬天》案例分析
    老舍的<<济南的冬天>>课文的分析
    《济南的冬天》课文结构分析
    《济南的冬天》素质教育新学案
    《济南的冬天》教学设计2
    《济南的冬天》赏析
    《济南的冬天》教学赏析
    《济南的冬天》学法引导
    一切景语皆情语──赏析《济南的冬天…
    《济南的冬天》教学案例
    《济南的冬天》教学实录
    《济南的冬天》教学设计6
    《济南的冬天》教学案例分析
    《济南的冬天》说课稿4
    《济南的冬天》语言赏析
    《济南的冬天》教学反思
    济南的冬天-文章赏析
    《济南的冬天》赏析3
    济南的冬天的赏析
    一切景语皆情语——赏析《济南的冬天…
    赏析《济南的冬天》
    《济南的冬天》的写景艺术
    《济南的冬天》典题例析
    《济南的冬天》案例分析2
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》题解
    《济南的冬天》学习目标
    《济南的冬天》课文导读
    《济南的冬天》课文背景知识
    《济南的冬天》生字注音
    《济南的冬天》教学反思
    济南的冬天真的不冷吗
    《济南的冬天》重点难点
    《济南的冬天》教案设计
    《济南的冬天》中心思想
    《济南的冬天》词义辨析
    济南的冬天教学内容
    《济南的冬天》词语解释
    《济南的冬天》（节选）点示阅读
    《济南的冬天》多音字辨析
    《济南的冬天》形近字辨析
    《济南的冬天》教学设计3
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学建议
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    比较阅读在《济南的冬天》教学中的运…
    《济南的冬天》教学设计
    谈《济南的冬天》的美学教育价值
    济南的冬天（方案B）
    《济南的冬天》教学建议
    《济南的冬天》有关资料
    《济南的冬天》参考图片
    《济南的冬天》的写景特点
    一切景语皆情语──赏析《济南的冬天…
    描摹自然的冬天，绘就内心的“春天”…
    《济南的冬天》基础知识训练
    《济南的冬天》电子教材
    《济南的冬天》整体把握
    《济南的冬天》语言赏析
    关于济南的山和水
    济南新评审出７２名泉
    趵突泉
    《济南的冬天》结构分析
    《济南的冬天》写作特色
    《济南的冬天》课文简析
    《济南的冬天》重难点突破
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》课文评点
    《济南的冬天》教学设计
    白马湖之冬
    济南的秋天
    北平的四季（节选）
    冬天
    冬天之美
    西湖的雪景──献给许多不能与我共幽…
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》问题探究
    北方的冬天是冬天
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》课内语段阅读训练
    《济南的冬天》同步达纲练习
    《济南的冬天》课时训练
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》研讨与练习说明
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》第一课时说课设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学简案
    “济南的冬天里”有些什么？──另识…
    《济南的冬天》教学杂谈
    《济南的冬天》教学实录
    《济南的冬天》教学实录
    花草
    《济南的冬天》教学案例
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计一
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    济南的冬天（方案A）
    《济南的冬天》教学设计二
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《济南的冬天》教学实录

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号