《老人与海鸥》教学设计老人与海鸥,邓启耀资料原文赏析

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《老人与海鸥》教学设计

、拓展生活中人与动物和谐相处的故事，欣赏图片，出示作业一：阅读《我的野生动物朋友》。

　　４、关于这篇文章的写法你有什么收获，出示作业二：学习本课抓住人物的动作、神态、语言表现人物情感的方法，写一篇你或你周围的人与动物的故事。

　　设计意图：此环节的设计，意在引导学生在理解、感悟、积累和运用语言文字过程中，渗透语文教学的人文性，体会情感和人文价值，把语文教学拓展延伸，从学到用的有效落实，使语文课堂的“语文味”更浓些。
【板书设计】　　　　　　　　　　　２１、老人与海鸥

　　　　　　　　爱

　　　　　　　　喂海鸥　突然飞来　翻飞盘旋　连声鸣叫

　　　　　动作：给海鸥　起名　纷纷落地　站成两行　肃立不动

　　　　　语言：唤海鸥　扑过来　大声鸣叫

　　　　　神态：谈海鸥　　　　　　　　人鸥深情　　　设计意图：本板书由师生合作而成，彰显了行文思路，凸现了文章主旨，突出了文章表达上的特点，画龙点睛地浓缩了文章的内容。　　

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来源：中国哲士网

作者：邓启耀

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