8、《东坡》赏析刊于《考试报 中考语文》第9期
9、《“生命”话题作文导写》刊于《考试报 中考语文》第10期
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UID208608&帖子1658&精华&积分117562&阅读权限70&来自浙江杭州&在线时间554 小时&注册时间&最后登录&苏教版八年级上册语文教案及练习合集
新教案，新练习，新案例！！
课后学习：识记文中字的读音和释义，把《晏子使楚》的故事讲给家长听。&第8课时：《晏子使楚》（二）学习目标：能通过表演感受到晏子政治家、外交家的风度和能言善辩的才智。课前学习：回忆课文中某些字词的读音和释义，回忆故事大概内容。第一块：复习。教学步骤教师活动学生活动备注1情境1：有问必答：学生自出题，学生抢答。组织问答。一问一答，复习课文字词的读音和释义。&教学反思&&第二块：语文活动：晏子模仿秀。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：《晏子使楚》原形重现（晏子模仿秀）。组织讨论，表演，评价。讨论，交流，表演，评价。&教学反思&&课后学习：收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事，讲给同学、老师、家长听。第9课时：《诵读欣赏》学习目标：1、能有感情的朗诵两首诗；2、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求；3、体会两首诗不同的艺术风格。课前学习：借助工具书扫清朗读障碍；查找有关渣滓洞的资料；借助注释和诗后简评，理解诗意，有感情的朗读两首诗。第一块：语文活动：走进“渣滓洞”。教学步骤教师活动学生活动备注1情境1：“走进”渣滓洞。学生、老师通过图片，文字等介绍渣滓洞有关情况，感受渣滓洞的生活。组织交流。展示图片，朗读文字资料，介绍背景资料。&教学反思&&第二块：语文活动：诗歌朗诵比赛。教学步骤教师活动学生活动备注1情境2：诗歌朗诵比赛。以小组为单位，用恰当的艺术形式朗诵（表现）两首诗。组织比赛，指导，组织评价。小组交流讨论参赛，评价。&教学反思&&课后学习：阅读《革命烈士诗抄》，记诵有关诗篇。第10、11、12课时：写作学习目标：根据中心选择材料，做到有详有略。教学步骤教师活动学生活动备注第1课时阅读《有详有略，详略得当》，范文朗读，作文指导。阅读，思考，听读。&第2课时写作实践，自评写作，自评。&第3课时互评，作文讲评，好文章推荐。互评，听读。&教学反思&&第13课时：综合实践活动课课前学习：收集当地爱国主义教育基地的有关资料。教学步骤教师活动学生活动备注1导入：总结单元课文内容，引入“爱国主义”主题，引出爱国主义教育基地。听，思考。&2情境1：简单介绍所收集爱国主义教育基地的有关资料。介绍资料。&3情境2：自由组合，编成小组，讨论并确定“采访爱国主义教育基地”活动的活动方案。巡视，指导，参与。小组讨论，交流，制定方案。&教学反思&&课后学习：集体或小组行动，开展“采访爱国主义教育基地”活动，并准备成果展示。&第14课时：单元专题总结课教学步骤教师活动学生活动备注1情境1：以小组为单位，展示单元专题探究成果（包含综合实践活动成果）。小组讨论，展示成果。&2情境2：自评互评学习本单元后的收获和学习表现。自评，反思。&教学反思&&&6．《枣核》萧乾2&&&&&&&&& 教学目标1.感受海外华人对故土的依恋之情，引发热爱家园、报效祖国的情思。2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。3.能结合上下文理解饱含深情的语言。3&&&&&&&&& 教学重点、难点1、重点：朴实的叙述，精巧的结构。2、难点：思乡之情的具体化。4&&&&&&&&& 教学时数一课时5&&&&&&&&& 教学手段多媒体6&&&&&&&&& 教学过程（一）导入新课由背诵经典的咏月抒怀词、欣赏现代诗《月之故乡》导入。师：其实，古往今来还有很多通过咏月来表达思想感情的优秀文学作品，下面我就向大家介绍一首这样的现代诗《月之故乡》，我们通过欣赏音乐，感受一下作者借月亮表达了一种什么样的思想感情？今天，我们就来学习萧乾的《枣核》一文，看看文中的主人公又是如何来表现思乡之情的。（二）出示教学目标（三）作者简介&&&& 萧乾，出生于一个汉化了的蒙古族贫民家庭。现代作家、翻译家、记者。《枣核》一文选自《美国点滴》。（四）检查“导学稿”预习情况比一比、赛一赛：1、你能读准下列字词吗？&&&&&&&&&& &&&&&2、看看哪一组能准确解释下列词语。对于“导学稿”上的字词、词解还有无疑问，可以提出，其他同学帮助解决。（五）整体感知课文读一读、找一找：1、自由朗读课文，并用简洁的语言概括本文的主要内容。2、思乡是爱国的一种具体表现，爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件去表现，本文作者却令辟蹊径，通过什么来表现？3、你能画出与“枣核”有关的句子吗？4、用几个短语高度概括这三段有关枣核的内容。&&&&&& 结构：索枣核——见枣核——话枣核——悟枣核&&&&&& 线索：枣核&&&&&& 构思：设置悬念& （作用：引人入胜，把主题表达得恰到好处。）（六）内容探究&&& 1、作者的旧时同窗在美国的事业、生活怎么样？你能在文中找出来吗？&&&&&& 写她的生活、事业与本文的中心有关系吗？有什么关系？&&&&&& 明确：事业如意、生活优裕&&&&&&&&&&&& 衬托思乡爱国之情在同窗心中的地位&&& 2、作者老友的思乡之情主要通过她倾诉思乡的心理活动，尤其是慰藉思乡的种种行为表现出来的。&&&&&& 问题：1、你能找到她直接倾诉内心活动的句子吗？

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